微党课开展情况总结8篇

微党课开展情况总结篇1

　　明确工作要求、精选党课内容、优化授课师资、丰富讲课形式、严格评选标准，下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的最新XX市开展“党课开讲啦”活动汇报材料，希望大家喜欢。

　　XX市把“党课开讲啦”活动作为党史学习教育成果的重要内容，立足提升党员学习教育实效，以“六个课堂”为抓手，多措并举做实做活党课教育，着力在全面统筹上下功夫、在细化措施上出实招、在增强实效上见真章，着力在全市营造讲党课、听党课、议党课的浓厚氛围。

　　一、聚焦中心、深入宣讲，推动党的创新理论入脑入心。

　　一是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记考察XX重要讲话精神贯穿活动始终，聚焦党中央重大决策部署和市委要求选题备课，重点讲好各级党组织和广大党员干部践行“八八战略”、建设“重要窗口”的担当作为好故事，讲好党员干部冲锋在前英勇奋战、全力打赢疫情防控阻击战的感人事迹，讲好党的百年光辉历程和优良传统，教育引导广大党员传承红色基因、砥砺初心使命。

　　二是坚持体系化统筹，凝聚活动合力。压实各级党委(党组)开展活动主体责任和各级党组织书记第一责任人责任，构建各级党委(党组)书记领头、各级组织部门牵头、基层党组织书记带头的责任体系和工作格局。实施“百名讲师上讲堂”，打造一支涵盖领导干部、专家学者、业务骨干、行业模范、先进人物、基层党组织书记和“土专家”、“田秀才”等各个层次的党员教育培训师资队伍。目前，入库师资XXXX人，其中，县级以上领导干部XXX名、乡镇(街道)班子成员XXXX名、村(社区)“两委”成员XXX名、党校教师XXXX名、各级党代表XXX名、先进模范人物XXX名、“土专家”和“田秀才”XXX名，为“党课开讲啦”活动提供充分的师资保障。

　　三是印发开展“党课开讲啦”活动通知，将党课内容细化为政治理论教育、延安精神教育、党章党纪教育、党的宗旨教育、形势政策教育、革命传统教育及基层党组织和广大党员典型事迹等9个方面，并明确党课形式范围、授课人员及活动要求，落实落细工作责任。坚持领导带头，将党委(党组)书记带头讲党课、上党课情况纳入基层党建年度目标责任考核，各级党委(党组)书记通过理论学习中心组讲、到党支部工作联系点讲，带动、指导、督促班子其他成员到分管领域、所在支部讲;各基层党组织书记结合当前重点工作情况，利用“主题党日”等组织生活为基层党员讲，形成一级做给一级看、一级带着一级干的良好局面。“党课开讲啦”活动开展以来，全市在做好“规定动作”的同时，结合“老”、少”、“边”等地区特点，开展“自选动作”，各级党组织共开展党课活动近XX万场次，参与党员XX万余名，覆盖XXXX余个党组织，覆盖率超过91%。

　　二、转换形式、春风化雨，推动党课教育走深走实。

　　一是深入村(社区)庭院、田间地头、工厂车间等讲“走亲式”党课，把“普通话”和“地方话”结合起来，主动回应基层关心的问题，让党员群众听得懂、有收获。依托红色教育基地讲“情景式”党课，让娓娓道来的宣讲与生动鲜活的实景展陈相得益彰。运用专题片、诗朗诵、情景剧等多种形式讲“立体式”党课，让党课既有思想引领力，又有视听感染力，把“有意义”的事讲得“有意思”，让党员喜欢听、听得进。

　　二是明确工作要求、精选党课内容、优化授课师资、丰富讲课形式、严格评选标准，构建宣传动员、带头示范、全员参与、评先选优、制度保障的工作闭环，统一程序、统一环节、统一标准，推动活动规范化开展。开阳县将“党课开讲啦”活动纳入组织系统抓党建示范带(点)创建内容，对基层开展活动进行指导，让基层学有重点、干有方向。

　　三是用好“六个课堂”抓实党课活动，利用“一线课堂”讲党课。

　　各级党委(党组)主要负责同志走进机关、高校，沉到基层一线带头讲、示范讲，领导班子成员到分管领域或基层单位专题讲、深入讲，带动党员领导干部层层讲、广泛讲，为机关党员讲党课XX多场次，各单位班子成员讲党课XX余场次，持续营造学习贯彻党的创新理论的浓厚氛围。

　　利用“电视课堂”讲党课。市委组织部联合广播电视台推出党员教育系列电视栏目《党课开讲啦》，先后播出10期党课节目，每期邀请一位先锋模范为主讲人，以人物为主角，以故事为主题，以讲述为主要形式，生动阐释习近平新时代中国特色社会主义思想在中原大地的伟大实践。

　　利用“流动课堂”讲党课。坚持贴近工作、贴近实际、贴近需求，开展优秀微型党课下基层巡回宣讲活动。组建由机关干部、村(社区)书记、驻村第一书记、企业一线党员等组成的微型党课讲师团，通过开办田埂讲堂、马路讲堂、车间讲堂等，推动党课课堂进农村、进社区、进企业，让党课更接地气、更有现场感。

　　利用“线上课堂”讲党课。在党员教育服务网开设“党课开讲啦”专栏，及时推送各地活动动态，将优秀党课搬上“云端”，推动党课学习由“面对面”向“屏对屏”、由“说教式”向“共享式”转变，让党员随时随地“随手”上党课。

　　利用“红色课堂”讲党课。市委组织部筛选一批红色教育基地，为开展“党课开讲啦”活动提供阵地支撑，引导广大党员在“红色课堂”中接受党性教育，传承红色基因。

　　利用“竞赛课堂”讲党课。鼓励各单位探索开展党课竞赛、党课展演、风采展示等，调动广大党员参与党课教育的积极性，引导党员人人上讲台、个个讲党课，让党员在讲党课上党课中加强党性修养，激发干事劲头。

　　三、顺应趋势、融媒发力，推动党课内容传远增效。

　　一是主动适应媒体深度融合发展新趋势，让党课挺进新媒体主战场，提升传播力影响力，通过乡村振兴讲堂全媒体智慧平台，对基层党员学习情况、需求偏好、评价反馈等实时汇总、定期研判，着力增强党课教育的针对性有效性。充分整合红色资源、阵地资源、讲师资源，组织党组织书记、党员专家学者、战疫斗贫先进模范、农村致富带头人到红色教育基地、政治生活馆、农家院坝、田间地头等，通过专题党课及“百姓龙门阵”、“乡村院坝会”等形式，宣讲解读党的创新理论、优良传统等。

　　二是坚持创新化开展，确保全域覆盖。针对流动党员、农村党员、老弱病残群体党员上党课不方便的问题，利用新时代学习大讲堂、党建公众号、微信群等线上渠道和送教上门、送教下乡、一线帮带等线下渠道，扩大党课受众面，把党的“好声音”、“好政策”传达到每一名党员，确保“党课开讲啦”活动覆盖全体党员。

　　三是结合基层党建各领域特点，分类制定党课重点。在农村，组织镇村两级书记和第一书记、驻村工作队、包村干部、村“两委”成员在田间地头、农户庭院等场所讲党课;在社区，组织街办书记在商场楼宇、社区广场讲创建全国文明城市、提升为民服务水平的方法;在机关，开展党课竞赛，组织部门党组织选派党员上台打擂，现场比拼;在非公企业，重点围绕提升“两个覆盖”质量水平，组织各级非公党委书记和党建指导员到工厂车间讲帮扶政策和发展措施;在学校，以加强思想政治工作为重点讲授党课。用好党员远程教育、市县各级微信公众号、电视栏目等媒体，把现场党课搬至“线上”。市委组织部将部分优秀党课作为每月远程教育“固定学习日”选学内容，为各地提供样板党课。

微党课开展情况总结篇2

　　xx市xx区田东街道：谱好党史宣讲“三部曲” 奏响学习教育“最强音”

　　xx市xx区田东街道党工委深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，广泛开展党史学习教育宣传活动，积极筹备党史宣讲工作，全面引导党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局。

　　用好党员干部，组建宣讲团队。选拔政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的优秀青年党员干部，组建宣讲团队，负责理论宣讲、内容编辑、宣讲形式设计等多方面工作。合理安排宣讲时间，制订宣讲方案、每月开展宣讲培训，并定期开展宣讲效果反馈，保证宣讲质量。通过征求意见、试讲试练等方式，以讲促学，提升个人能力，打牢宣讲基础。

　　讲好党史故事，充实宣讲内容。讲故事、读理论、谈心得相结合，在宣讲中追忆百年党史、理清历史脉络、了解关键节点、颂扬红色精神，全面、系统、准确地回顾和认识党史。结合红色经典，融入优秀共产党员的先进事迹，挖掘本土特色，做到宣讲内容有深度、有广度、有情怀，赋予听众更多的认同感和代入感，让听众听得懂，学得进，充分了解党史好故事。

　　建好宣讲阵地，丰富宣讲形式。结合主题党日活动和专题学习活动，运用阵地宣讲与流动宣讲等形式，以社区党支部为纽带，在各社区党支部共开展党史宣讲8次，积极动员辖区内广大党员干部共同参与，建立牢固党史宣讲阵地，营造浓厚党史学习氛围。

微党课开展情况总结篇3

　　xx市：奏响宣讲十九届五中全会精神的“指尖音符”

　　今年以来，xx市深入贯彻习总书记重要讲话精神，坚持移动优先策略，打造“滁小美云讲堂”网上宣讲品牌，建好学习宣传党的十九届五中全会精神“掌上”平台，让党的理论在“指尖”传播，牢牢占据思想引领、服务人民的传播制高点。

　　日前，“滁小美云讲堂”正式上线。“滁小美云讲堂”网上理论宣讲平台重点围绕党的十九届五中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、党史新中国史、庆祝建党100周年等主题，综合运用视频、图文、H5、动画、快闪等传播形式，借助“学习强国”“两微一端”、抖音、快手等学习和社交平台对理论宣讲内容进行全方位、立体式、系统化呈现，扩大党的理论影响力版图，让党的声音传得更开、传得更广、传得更深入。

　　“‘十三五’让你不再为医院挂号长龙焦头烂额，日常小毛病社区就搞定……”室外气温零下十几度，寒风刺骨，一名身着白大褂的医生只穿了薄薄的羊毛衫，强忍着西北风，面对镜头将台词娓娓道来。她就是“滁小美云讲堂”网上理论宣讲员陈芳，来自xx市第二人民医院预防医学门诊。她宣讲的主题是“十四五”和到2035年我们将建成什么样的“健康中国”?她打趣的说，“我真的‘享受’了一把美丽‘冻人’，真切感受到科学理论的‘温度’。身上是冰冷的，心里却是热乎乎的。”这是来自各行各业的宣讲员们无私奉献、积极投身“滁小美云讲堂”网上理论宣讲平台打造的感人一幕。xx市以理论宣讲专家库成员为主体，挖掘政治觉悟高、有宣讲能力和热情的党员干部、教师专家、理论骨干、道德模范、草根名嘴、网络人士、文艺工作者、志愿服务者等，建立网上理论宣讲队伍，持续推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。

　　“充分运用互联网思维创新理论宣讲，让科学理论占领网络空间，是时代赋予宣传思想工作的重要使命。办好‘滁小美云讲堂’，讲好新时代网上理论课，具有实践意义。”xx市委宣传部副部长、市委网信办主任王连侠表示，“要讲好‘普通话’‘鼓劲话’‘地方话’和‘现代话’，把科学理论融入感人故事，把抽象道理融入鲜活人物，唱响网上主旋律、凝聚网络正能量，让‘高大上’的理论变得更有‘烟火气’，最终达到‘讲好思想理论、走好群众路线、育好时代新人、创好xx经验’的目标，书写好xx理论宣传生动活泼、凝心聚力、成风化人的新篇章”。

　　截至目前，“滁小美云讲堂”以围绕党的十九届五中全会精神，制作完成《2035年远景目标憧憬》《健康中国》等理论宣讲微视频，并在“学习强国”xx学习平台、“美好xx”微信公众号、xx广电网“两微一端”、抖音平台上线发布，累计阅读量超过100万。近期，“滁小美云讲堂”还将针对“新发展阶段 新发展理念 新发展格局”、法治中国、平安中国、交通强国、教育强国、乡村振兴、生态文明xx等话题陆续发布一批鲜活宣讲五中全会精神的网络视频产品。

微党课开展情况总结篇4

　　开始陆续对各党组织推送的“微党课”在“机关党建”微信公众号进行展播，方便党员学习。下面是众鑫文档网小编给大家带来的关于开展“学党史、知党情、跟党走”微党课主题活动方案，希望大家喜欢。

　　各机关党委，党总支、党支部：

　　为庆祝xxxx，感召广大党员干部职工学党史、知党情、跟党走，与时代同行，向榜样看齐，以舍我其谁的担当精神学先进、赶先进、当先进，提升党史学习教育质量，着力推动机关党建走在前作表率，根据区直机关工委庆祝建党100周年系列主题活动总体部署，现制定“学党史、知党情、跟党走”微党课主题活动方案如下。

　　一、活动目标

　　通过人人学、党员讲、大家听，以点带面推动形成“人人讲党课”的风气，深入推进“三述”活动，着力破解“大道理难以贴近、大课堂难以集中”的难题，以“小切口、大格局、正能量、易传播”的微党课打造有时代特色的党课教育新形式，促使区直机关广大党员见贤思齐，激发起敢于担当、奋发有为的内生动力，凝聚起不忘初心跟党走、不负韶华建新功的奋进力量。

　　二、“微党课”主题

　　1.我和我的支部;

　　2.党史故事我来讲;

　　3.学党史、守初心、担使命;

　　4.争先创优，追逐梦想;

　　5.我身边的党员。

　　三、活动范围

　　区直机关工委系统内的共产党员。

　　四、总体安排

　　1.试点。x-x月在部分党组织进行试点。

　　2.推广。x月底召开经验交流会，各试点单位介绍活动经验，在区直机关推广。

　　3.部署。x月底在区直机关全面部署。各党组织对“微党课”活动宣传发动，推选一批优秀的“微党课”和优秀宣讲员。

　　4.宣讲。x月开始陆续对各党组织推送的“微党课”在“机关党建”微信公众号进行展播，方便党员学习。

　　5.评选。x月组织对推送的“微党课”进行评选。评出“最热微党课”和“最美宣讲员”。

　　五、工作要求

　　1.“微党课”是在较短时间内运用小的事例或实践来阐述、宣讲大的道理，给人以启发、启迪并产生共鸣的一种党课创新形式，具有“以小见大、见微知著”的特点，对于提高党员的思想觉悟和各项素质具有重要作用。各党组织要做好宣传、普及，搭建新平台，探索新路径，进一步拓展延伸，扩大“微党课”的知晓率和覆盖面。

　　2.区直机关工委直属机关党委每年至少推选两堂“微党课”，上下半年各报送一课;区直机关工委直属党总支每年至少推选一堂“微党课”，上半年报送;区直机关工委直属党支部每年至少推选一堂“微党课”，下半年报送。

　　3.“微党课”要与党史学习教育有机结合，在学习党史中汲取力量、涵养情怀，展现共产党员担当作为、攻坚克难的精神，体现共产党员对党史学习教育的政治热情和执着。

　　4.讲课时间不超过8分钟，要求配以PPT、影像等展示，讲稿要求原创，不得抄袭。

　　5.上半年推选的“微党课”于x月x日前、下半年推选的“微党课”于x月x日前统一刻盘(内容包括党课课件、Word讲稿、参赛名单及讲课视频)报至区直机关工委党建服务中心。

　　联系人：xx

　　联系电话：xx

微党课开展情况总结篇5

　　xx市：采取理论宣讲“四化”举措 推动党的创新理论在基层落地生根

　　近年来，xx市紧密结合群众需求，健全机制、建强队伍、丰富载体、创新形式，大力推动党的创新理论在基层走深走实。2020年12月，在全省第三届“举旗帜·送理论”微宣讲竞赛总决赛中，该市选送的节目荣获现场比赛和优秀视频双第一的好成绩。

　　健全机制，推动理论宣讲工作制度化。坚持高位推动，将理论宣讲工作纳入市委全面深化改革委员会会议重要议题，把基层理论宣讲机制探索工作列入自主创新项目。完善配套政策，专门出台管理办法，明确经费保障、评优激励、课题开发、方式创新、联合协调等5方面保障措施，确保宣讲员有时间、有讲台、有保障、有激励。建立评比机制，连续两年举办微宣讲竞赛。完善考核机制，将理论宣讲纳入党建、意识形态、精神文明创建等工作考核，并设置了特色加分项，鼓励工作创新。

　　建强队伍，推动理论宣讲力量多元化。建好主力军，成立市委常委、宣传部长任队长的文明实践理论宣传志愿服务队，遴选一批领导干部、专家学者，组成市政策理论宣讲团。发动团委、妇联、关工委等，成立青年讲师团、巾帼宣讲团、“五老”讲师团等，建成骨干成员近百人的“一主三辅”队伍体系。强化动态管理，开展业务培训，并通过以赛促学等方式推动宣讲员比学赶超，及时发现、增补优秀宣讲人才，为宣讲队伍补充新鲜血液。

　　丰富载体，推动理论宣讲实践多样化。坚持“六进”，常态化推动理论宣讲进社区、进企业等，其中，该市总工会邀请知名讲师、学者开展阅读分享会12期，现场受众4000余人，网上浏览20余万人次；该市妇联探索“线上+线下”宣讲方式，开展妇儿维权法治巡回讲座20余场，并在公众号推出“阳光心语”主题宣讲，赢得了干部群众欢迎。打造宣讲品牌，持续开展“举旗帜·送理论”志愿服务，围绕“不忘初心、牢记使命”、“困难群众帮扶”、“扫黑除恶”、“xx优秀共产党员先进事迹”、“抗击利奇马”等主题开展宣讲8600余场，受众近5万人次。依托文明实践中心（所、站），开展书记上讲台、党员谈心得、微宣讲“我的成长之路”、“巧手萌娃”度七夕、乡村春晚、艺术化宣讲基层行等特色活动。

　　创新形式，推动理论宣讲效果最大化。大力拓展理论传播渠道，运用抖音、直播、乡村大喇叭等方式开展理论宣传，不断提升党的理论传播率。其中，艺术化宣讲基层行网络直播点击量超 6万次；抖音号“旧府xx”政策宣讲近百条，最高浏览量达740万次，点赞量达54万。将理论与文艺相结合，开展艺术化宣讲，打造微宣讲精品《成长之路》。开展线上点单服务，运用“爱xx”APP，建立文明实践理论宣讲项目库，持续推出项目清单28个，依托群众点单云平台，以“五单”模式精准服务基层群众。（蔡静 杨明）

微党课开展情况总结篇6

　　依托红色教育基地讲“情景式”党课，让娓娓道来的宣讲与生动鲜活的实景展陈相得益彰。下面是呢子范文网小编为您推荐

　　XX市把“党课开讲啦”活动作为党史学习教育成果的重要内容，立足提升党员学习教育实效，以“六个课堂”为抓手，多措并举做实做活党课教育，着力在全面统筹上下功夫、在细化措施上出实招、在增强实效上见真章，着力在全市营造讲党课、听党课、议党课的浓厚氛围。

　　一、聚焦中心、深入宣讲，推动党的创新理论入脑入心。

　　一是把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记考察XX重要讲话精神贯穿活动始终，聚焦党中央重大决策部署和市委要求选题备课，重点讲好各级党组织和广大党员干部践行“八八战略”、建设“重要窗口”的担当作为好故事，讲好党员干部冲锋在前英勇奋战、全力打赢疫情防控阻击战的感人事迹，讲好党的百年光辉历程和优良传统，教育引导广大党员传承红色基因、砥砺初心使命。二是坚持体系化统筹，凝聚活动合力。压实各级党委（党组）开展活动主体责任和各级党组织书记第一责任人责任，构建各级党委（党组）书记领头、各级组织部门牵头、基层党组织书记带头的责任体系和工作格局。实施“百名讲师上讲堂”，打造一支涵盖领导干部、专家学者、业务骨干、行业模范、先进人物、基层党组织书记和“土专家”、“田秀才”等各个层次的党员教育培训师资队伍。目前，入库师资XXXX人，其中，县级以上领导干部XXX名、乡镇（街道）班子成员XXXX名、村（社区）“两委”成员XXX名、党校教师XXXX名、各级党代表XXX名、先进模范人物XXX名、“土专家”和“田秀才”XXX名，为“党课开讲啦”活动提供充分的师资保障。三是印发开展“党课开讲啦”活动通知，将党课内容细化为政治理论教育、延安精神教育、党章党纪教育、党的宗旨教育、形势政策教育、革命传统教育及基层党组织和广大党员典型事迹等9个方面，并明确党课形式范围、授课人员及活动要求，落实落细工作责任。坚持领导带头，将党委（党组）书记带头讲党课、上党课情况纳入基层党建年度目标责任考核，各级党委（党组）书记通过理论学习中心组讲、到党支部工作联系点讲，带动、指导、督促班子其他成员到分管领域、所在支部讲；各基层党组织书记结合当前重点工作情况，利用“主题党日”等组织生活为基层党员讲，形成一级做给一级看、一级带着一级干的良好局面。“党课开讲啦”活动开展以来，全市在做好“规定动作”的同时，结合“老”、少”、“边”等地区特点，开展“自选动作”，各级党组织共开展党课活动近XX万场次，参与党员XX万余名，覆盖XXXX余个党组织，覆盖率超过91%。

　　二、转换形式、春风化雨，推动党课教育走深走实。

　　一是深入村（社区）庭院、田间地头、工厂车间等讲“走亲式”党课，把“普通话”和“地方话”结合起来，主动回应基层关心的问题，让党员群众听得懂、有收获。依托红色教育基地讲“情景式”党课，让娓娓道来的宣讲与生动鲜活的实景展陈相得益彰。运用专题片、诗朗诵、情景剧等多种形式讲“立体式”党课，让党课既有思想引领力，又有视听感染力，把“有意义”的事讲得“有意思”，让党员喜欢听、听得进。二是明确工作要求、精选党课内容、优化授课师资、丰富讲课形式、严格评选标准，构建宣传动员、带头示范、全员参与、评先选优、制度保障的工作闭环，统一程序、统一环节、统一标准，推动活动规范化开展。开阳县将“党课开讲啦”活动纳入组织系统抓党建示范带（点）创建内容，对基层开展活动进行指导，让基层学有重点、干有方向。

　　三是用好“六个课堂”抓实党课活动，利用“一线课堂”讲党课。

　　各级党委（党组）主要负责同志走进机关、高校，沉到基层一线带头讲、示范讲，领导班子成员到分管领域或基层单位专题讲、深入讲，带动党员领导干部层层讲、广泛讲，为机关党员讲党课XX多场次，各单位班子成员讲党课XX余场次，持续营造学习贯彻党的创新理论的浓厚氛围。利用“电视课堂”讲党课。市委组织部联合广播电视台推出党员教育系列电视栏目《党课开讲啦》，先后播出10期党课节目，每期邀请一位先锋模范为主讲人，以人物为主角，以故事为主题，以讲述为主要形式，生动阐释习近平新时代中国特色社会主义思想在中原大地的伟大实践。利用“流动课堂”讲党课。坚持贴近工作、贴近实际、贴近需求，开展优秀微型党课下基层巡回宣讲活动。组建由机关干部、村（社区）书记、驻村第一书记、企业一线党员等组成的微型党课讲师团，通过开办田埂讲堂、马路讲堂、车间讲堂等，推动党课课堂进农村、进社区、进企业，让党课更接地气、更有现场感。利用“线上课堂”讲党课。在党员教育服务网开设“党课开讲啦”专栏，及时推送各地活动动态，将优秀党课搬上“云端”，推动党课学习由“面对面”向“屏对屏”、由“说教式”向“共享式”转变，让党员随时随地“随手”上党课。利用“红色课堂”讲党课。市委组织部筛选一批红色教育基地，为开展“党课开讲啦”活动提供阵地支撑，引导广大党员在“红色课堂”中接受党性教育，传承红色基因。利用“竞赛课堂”讲党课。鼓励各单位探索开展党课竞赛、党课展演、风采展示等，调动广大党员参与党课教育的积极性，引导党员人人上讲台、个个讲党课，让党员在讲党课上党课中加强党性修养，激发干事劲头。

　　三、顺应趋势、融媒发力，推动党课内容传远增效。

　　一是主动适应媒体深度融合发展新趋势，让党课挺进新媒体主战场，提升传播力影响力，通过乡村振兴讲堂全媒体智慧平台，对基层党员学习情况、需求偏好、评价反馈等实时汇总、定期研判，着力增强党课教育的针对性有效性。充分整合红色资源、阵地资源、讲师资源，组织党组织书记、党员专家学者、战疫斗贫先进模范、农村致富带头人到红色教育基地、政治生活馆、农家院坝、田间地头等，通过专题党课及“百姓龙门阵”、“乡村院坝会”等形式，宣讲解读党的创新理论、优良传统等。二是坚持创新化开展，确保全域覆盖。针对流动党员、农村党员、老弱病残群体党员上党课不方便的问题，利用新时代学习大讲堂、党建公众号、微信群等线上渠道和送教上门、送教下乡、一线帮带等线下渠道，扩大党课受众面，把党的“好声音”、“好政策”传达到每一名党员，确保“党课开讲啦”活动覆盖全体党员。三是结合基层党建各领域特点，分类制定党课重点。在农村，组织镇村两级书记和第一书记、驻村工作队、包村干部、村“两委”成员在田间地头、农户庭院等场所讲党课；在社区，组织街办书记在商场楼宇、社区广场讲创建全国文明城市、提升为民服务水平的方法；在机关，开展党课竞赛，组织部门党组织选派党员上台打擂，现场比拼；在非公企业，重点围绕提升“两个覆盖”质量水平，组织各级非公党委书记和党建指导员到工厂车间讲帮扶政策和发展措施；在学校，以加强思想政治工作为重点讲授党课。用好党员远程教育、市县各级微信公众号、电视栏目等媒体，把现场党课搬至“线上”。市委组织部将部分优秀党课作为每月远程教育“固定学习日”选学内容，为各地提供样板党课。

微党课开展情况总结篇7

　　通过一段时间的党史学习，让我受益很多。阅读党史，能够充分了解党的思想，会更努力学习科学文化知识充实自己，明确全心全意为人民服务，全心全意为党服务的目标。经过党史学习，让我更加深刻认识了党。　　学好党史，要向群众学、向实践学。人民群众是历史的创造者，基层实践是学习的第一手资料。党员干部要从人民群众的实践创造中去汲取智慧、提炼经验，把握大势、明晰方向。学贵有恒，还要学以致用。要通过学习与思考，去辩证分析历史、去转化运用经验，把群众创造的实践经验转化为解决问题的本领，不断开拓发展新局面。

　　学好党史，要坚定不移执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，自觉增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。经过中国特色社会主义伟大事业的实践检验、经过人民群众的认可和衡量，才能变得更加优秀。党史教育要常抓不懈，要细读历史、读懂历史、深读历史。我们要把蓝图变成现实，需要我们付出更多的努力，要始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，真真切切地肩负起党和人民赋予的新时代使命任务。

　　学好党史，党员要做到知史爱党、知史爱国。爱党爱国来自于对党和国家历史的认同，只有学习历史、懂得历史，才能深刻体会到我们党是历史必然的选择，为解决现实提供历史参考和依据。学习最好的状态是达到学思践悟、知行合一，因此要把学习效果最大程度体现出来。在学习过程中，要把自主学习和集体学习结合起来，把划分专题、集体研讨、观看纪录片等手段充分利用起来，多角度多层面进行学习，力求在不同的学习方法中找寻历史共鸣感，从真情怀中感受大担当。

　　我们要不断学习、完善发展思路、发展难题，自觉武装头脑、指导实践、推动工作，切实把学习焕发出来的政治热情转化为做实事的强大精神动力，进一步坚定对中国特色社会主义的自信，努力把中国特色社会主义事业在我们身边推向前进。

微党课开展情况总结篇8

　　危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。下面是众鑫文档网小编为您推荐建党100周年党课：开展“四史”教育学习的必要性。

　　2019年7月31日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发通知，要求把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。2020年1月8日，在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上，习近平总书记指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫。”从学习党史、新中国史到学习“四史”，这是党中央在“百年未有之大变局”之际，继续发扬重视学习、善于进步的优良传统，加强思想理论建设，将历史经验、现实发展与未来战略相结合，而提出的重要政治任务。

　　“欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史。”习近平总书记高度重视历史，在不同场合多次阐述学习“四史”的重要性与方法论，强调“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量”。学习“四史”必先深刻理解认识“四史”学习教育的重要意义。2020年X月X日，在中共XX市委“四史”学习教育领导小组会议上，市委书记XX指出：“要回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。”回首过往，不忘初心，是为了走得更为坚定、走得更为长远。因此，学习“四史”，以史为鉴，服务现实，意义重大！

　　今年是中国共产党建党XX周年，为迎接党的百年华诞，贯彻落实好“四史”的学习教育，更具有历史与现实重要意义。

　　一、学习“四史”是研判世情、国情、党情，科学把握党和国家所处历史方位的前提与基础

　　科学把握党和国家所处的历史方位，是党和国家各项工作与时俱进，避免走入误区的保证。通过学习“四史”，研判世情、国情、党情，体现了中国共产党始终坚持一切从实际出发，实事求是的原则，同时也是科学把握党和国家所处的历史方位的基本依据。

　　当今世界正处于“百年未有之大变局”，国际政治、经济秩序都发生了重大变化，全球化进程在曲折中不断推进，全球治理体系与治理能力遭受重大挑战，新的科技革命和产业革命正重塑世界，新型冠状病毒在全球大流行趋势明显。“危机”之中，有危有机，如何利用好这一重要战略机遇期，未雨绸缪，趋利避害，加快实现中华民族伟大复兴是一个重要命题。习近平同志在中央外事工作会议上强调：“把握国际形势要树立正确的历史观、大局观、角色观。”其中树立正确历史观，就是要求在认识国际形势的同时，还要思考我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去，善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向。

　　中国共产党擅长总结历史经验，从“四史”中准确地研判世情、国情、党情，从而为党和国家各项工作的开展准确指南。

　　1.1949年3月，在解放战争即将取得胜利的前夕，在党的七届二中全会上，毛泽东同志总结回顾了从1927年大革命失败到解放战争即将取得全国胜利的前夕的历史，认为由于敌强我弱，党的工作重心一直在乡村，且农村包围城市的道路是行之有效的。而经过三大战役，敌我力量发生了转变。中国共产党面临着解放全中国、建立新中国的问题，党的工作重心也应转变。因此党中央决定之后党的工作重点从农村转向城市。

　　2.1956年9月党的八大报告指出，针对国内外形势的变化，我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。为解决矛盾，就必须大力发展生产力，大会作出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大战略决策。这一战略决策对改革开放，乃至现今都有重要借鉴意义。

　　3.党的十八大以来，习近平总书记多次强调要重视认识和把握我国发展的阶段性特征，他根据世情、国情、党情的变化，提出了“一带一路”倡议、“人类命运共同体”等重要理念。党的十九大报告从新中国成立以来特别是改革开放以来所取得的重大成就出发，从我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的国情出发，提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“论从史出”，这是党中央再次顺应历史潮流，主动求变，而做出的新时代重要研判。

　　总之，学习“四史”是研判世情、国情、党情的前提与基础，同时也便于每一个党员深入理解和自觉贯彻执行党和国家大政方针。“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，学习“四史”是解读世界、读懂中国的依据和方法。

　　二、学习“四史”是批判历史虚无主义，理清历史脉络的必然要求

　　历史虚无主义是意识形态领域一种错误思潮，它的本质在于通过“否定人民革命历史和中国共产党的历史，进而否定中国共产党领导、马克思主义指导、社会主义道路和人民民主专政，试图以乱史而达到社会主义改旗易帜之目的”。就其表现而言，主要有：否定新中国成立以来的巨大成就；攻击和丑化党和国家领导人；颠覆对历史人物的评价；打着学术的旗号，以片面或虚假的资料，来达到抹黑中国共产党的政治目的；新时代以来历史虚无主义等错误思潮借助微博、微信等新兴传媒等极尽西化、分化中国的图谋，小则侵蚀共产党员和群众的思想，大则威胁“两个维护”。与此同时，一些“低级红”“高级黑”言论更具伪装和欺骗性。

　　近年来，党和国家高度重视历史虚无主义等错误思潮的涌动。习近平总书记曾说过，“中国共产党人是马克思主义者，坚持马克思主义的科学学说，坚持和发展中国特色社会主义，但中国共产党人不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者”。中国共产党人必须是坚定的马克思主义者，面对历史虚无主义等错误思潮的侵蚀，加强党的政治建设势在必行。2019年《中共中央关于加强党的政治建设的意见》明确指出，“要以正确的认识、正确的行动坚决做到‘两个维护’，坚决防止和纠正一切偏离‘两个维护’的错误言行，不得搞任何形式的‘低级红’、‘高级黑’，决不允许对党中央阳奉阴违做两面人、搞两面派、搞‘伪忠诚’”。做到“两个维护”，必须以“四史”批判历史虚无主义等错误思潮，将发人警醒的历史案例与先进典型示范教育结合起来，为党员干部提供明辨是非和养正气、祛邪气的良药。

　　以对重要历史人物的评价为例，习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰120周年大会上的讲话时指出：应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析。并提出了科学评判历史人物的“六个不能”：不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握；不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系；不能把历史顺境中的成功简单归功于个人；不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人；不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人；不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。习近平总书记高度评价了毛泽东同志的历史贡献，并认为其“晚年的错误有主观因素和个人责任，还在于复杂的国内国际的社会历史原因，应该全面、历史、辩证地看待和分析”。评价重要历史人物应坚持历史唯物主义，任何简单或者以偏概全的评价都是对历史的亵渎。

　　意识形态领域是一个无硝烟的战场，学习“四史”就是批判虚无、澄清谬误的利器。通过对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物的学习教育；对我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程的学习教育；对我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就的学习教育，理清历史发展脉络，培养和锻炼党员和群众正确的历史观。在配合国家意识形态安全领域的法律法规建设的同时，进一步压缩历史虚无主义等错误思潮的生存空间。

　　三、学习“四史”是汲取经验智慧，提高治国理政能力水平的迫切需要

　　“流水不腐，户枢不蠹”，一个成熟的政党必将是一个善于学习、不断进步的政党，中国共产党成立近百年来，正是在不断的学习和革新中壮大发展起来的。中国共产党有着学习历史的优良传统。

　　早在1945年，党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》，对党史重大历史问题首次作出了系统总结。这是全党首次系统地学习了党史。这次学习的效果明显，提高了党员的马克思主义理论水平，全党达到空前的团结统一，为党的七大顺利召开、为夺取抗日战争和民主革命胜利奠定了思想基础。1981年党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对新中国成立三十二年来的成功和失败、正确和错误进行反复比较，实事求是地评价了毛泽东和毛泽东思想在中国革命建设中的历史地位，《决议》加强了全党的团结，为改革开放的全面展开凝聚了民心，增强了动力。

　　2019年10月，党的十九届四次会议通过了《关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。研究坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题，成为本次会议的鲜明主题。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从积贫积弱到屹立于世界强林之中的社会主义现代化强国，党在革命、建设和改革开放新时期都坚持马克思主义的指导地位，并不断将马克思主义中国化，形成、丰富和发展了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大成果。这不仅坚持和完善了中国特色社会主义制度，同时也彰显了社会主义制度的强大的生命力。在今后的发展中，更要有完善的党内集中教育制度，将“不忘初心、牢记使命”主题教育制度化、长效化。

　　在党的近百年创业史中，有过挫折，有过苦难，但是党强大的自我纠错能力和自我革新能力保证了大方向的正确性，在此过程中总结了一系列经验和教训。这些经验和教训正是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的智慧源泉。

　　如：坚持以人民为中心的发展思想。得民心者得天下，为保证人民健康，我党始终把防疫工作看作一项重大的政治任务。20世纪50年代毛泽东同志曾亲自调查研究血吸虫病，充分发挥人民群众力量，赢得了抗血吸虫病战役的胜利。历史的进程总是惊人的相似。2019年末新型冠状病毒在华夏大地肆虐，党中央高度重视，全力以赴保障人民群众生命健康。不惜牺牲经济增长，在较短的时间内有效控制了疫情，赢来了武汉保卫战、湖北保卫战的重大阶段性胜利，也推动了我国公共医疗卫生防疫体系的改革与创新。以人民为中心，把人民的生命健康权放在首位，这是我们党一贯的、鲜明的特征。

　　四、学习“四史”是坚定理想信念，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要内容

　　理想信念是一个政党的灵魂，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重要目的之一在于以党内自我教育，坚定中国共产党人的理想信念，凝聚起党员群众的精气神。理想信念在于对未来美好事物的坚定追求，也在于回首过往，这就是学习“四史”的意义所在。习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中提及，“长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。”“在红一方面军二万五千里的征途上，平均每300米就有一名红军牺牲。”正所谓：“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”支撑他们前仆后继、勇敢牺牲的是理想信念，是初心与使命。对理想信念的坚守与追求，是我们党从最初的几十名党员成长为拥有9000万党员大党的关键，也是我们走好新时代新长征路、为中华民族书写千秋伟业的关键。

　　习近平总书记指出：“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。” “理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”在“糖衣炮弹”面前，一些党员干部忘却了远大理想与共同理想，失去了党性，不信马列信鬼神，不为人民为金银，患上了“软骨病”。因此必须常态化用科学的理论为共产党人“补钙”，用“四史”为共产党人强骨，避免将“不忘初心、牢记使命”主题教育形式化、口号化。

　　2010年《中共中央关于加强和改进新形势下党史工作的意见》中就曾提出：把全面了解和正确认识党的历史作为对党员领导干部的一项基本要求。学习“四史”是党员领导干部的基本要求，也是广大党员不断提升自我、净化自我的方法。为在“四史”的学习中，不断坚定理想信念，广大党员应真正做到“四坚”，即：

　　1.坚守为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心。弄清楚了我们从哪里来、怎么走来、又往哪里去，我们会发现党的制胜法宝就是全心全意为人民服务。坚守初心，是每一位党员的责任与义务。

　　2.坚持斗争精神，敢于担当作为。改革开放已经到了深水区，留下来的问题都是“硬骨头”，共产党员要敢于斗争，善于斗争，牢固树立底线思维，敢于担当作为。

　　3.增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。历史与实践证明，党的领导是广大人民群众拥护支持的，中国特色社会主义道路是在中国行得通的，这是我们的自信与底气所在。而坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，是党和国家前途命运所系，是全国各族人民根本利益所在。

　　4.坚决自我革命，以主题教育为契机，鼓起“改革再出发”的决心和勇气，将工作实际与理论学习结合起来，以刮骨疗伤的勇气推进自我革命。从而适应时代发展要求，满足工作任务的需要。伟大的事业需要坚强的党的领导，而打铁还需自身硬。只有不断学习党在伟大实践中的经验，在历史中检视自己，才能守初心、担使命，才能永葆党的先进性和纯洁性、永葆党的青春活力。

　　五、学习“四史”是发掘利用好红色文化资源，讲好红色故事，推动思政课创新，掌握学习研究的叙事权、话语权的应有之义

　　党史的主题色是红色。学习“四史”就是为了发掘红色文化资源，传承好红色基因。习近平总书记近年来多次讲到，“XX是党的诞生地”，也是红色文化的发源地，党的一大、二大、四大皆在XX召开，党中央长期驻扎、活动于此。XX在中国革命、建设与改革开放时期都扮演着重要角色，在此过程中留下了诸多珍贵的红色文化资源，这些红色文化资源无不蕴藏着伟大的爱国精神与革命精神。

　　据统计，XX市共有革命旧址遗址共计XXX处，现存XXX处，其中国家级爱国主义教育基地X处，省级爱国主义教育基地XX处，红色文化资源丰富。作为XX而言，守护好中国共产党人的精神家园与初心之地，保存和利用好XX的红色资源，讲好XX的红色故事，为XX新时代的改革开放增加动力，是重要的命题；作为每一位党员和群众来说，保护好这些珍贵的红色文化资源是时代的召唤，更是义不容辞的责任。

　　发掘好红色文化资源，更应利用好红色文化资源。红色文化资源是学校和社会探索创新学习形式的重要资源。面对广大党员干部和广大群众、学生开展现场教学、情景教学、网络教学，在历史的现场，讲述“四史”，更能入眼、入心、入脑。

　　就学习而言，“四史”进入学校思政课堂是深入贯彻学习“四史”的重要一环。作为思政课教师，应理直气壮地向学生们宣讲中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现“中国梦”而不懈奋斗的革命史、建设史、改革史。在思政课堂中，注意讲好红色故事、中国故事，以生动的案例打动人，以多彩的形式亲近人，以深刻的教训教育人，以巨大的成就鼓舞人，从而达到事半功倍的效果，充分发挥党史育人的重要作用，使青少年学子在心悦诚服的基础上坚定自己的政治信仰，真正将自己的命运和国家的发展结合在一起，为成为新时代中国特色社会主义的接班人和建设者奠定基础。在“四史”入思政课堂中，需适应各阶段学生发展特点，不断丰富、更新教学内容，增添新时代的新元素，探索信息时代学生人才培养新模式。

　　长期以来，在哲学社会科学领域，中国往往在西方发达国家后面亦步亦趋。面对国内外新形势、新挑战，中国和平崛起之路不仅需要强劲的经济与科技实力，还应在国际哲学社会科学中提升话语权，拥有与之匹配的哲学社会科学实力。近年来随着国家与社会的重视，以及一大批关于党史新资料的披露，党史研究逐渐成为学术领域的“显学”。学习“四史”更应该研究好“四史”，不断为“四史”的学习教育提供新材料、新成果、新论据。“四史”不一定由中国人来学习研究，但我们必须牢牢掌握“四史”学习研究的叙事权、话语权。这是关系到宣传好中国特色社会主义制度，讲好中国故事，创新中国哲学社会科学话语体系，为国家贡献智慧的大事。

　　深刻理解认识“四史”学习教育的重要意义，是学习“四史”的首要环节，是学懂弄通做实的第一步。我们学习“四史”，既要学习历史知识、历史理论，更要学好、用好历史思维与历史方法。这也正是学习“四史”的最终目的：不是为了躺在功劳簿上歌功颂德，也不是为了逃避今日的困难与问题，而是为了更好地书写历史。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的道路上，我们都是同行者。