四年级上册音乐学案-第二课小小足球赛｜湘艺版

小小足球赛 教学内容：
学唱歌曲《小小足球赛》
教学目标：
1.学生能用流畅的声音演唱歌曲《小小足球赛》并进行即兴表演，增 强学生表现歌曲的信心。

2.通过演唱歌曲来感受足球带来的快乐，从而启发学生热爱运动。

3.学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。

教学重点：
引导学生用流畅的声音演唱歌曲，并在演唱时注意歌唱的表情 教学难点：
歌曲中的切分节奏（x x x）和前八后十六节奏（xxx  xx︱xx ox）学生唱起来有一定难度。

教学过程：
组织教学：
师：同学们，快乐的音乐课堂就要开始了，你们准备好了吗？ 师生问好！（琴声问好）     师：今天有一群小伙伴想邀请大家一同去感受足球赛场上的氛围，请你们轻轻起立， 跟着老师一起走吧。

（播放小小足球赛伴奏）师生一起身势律动 师：同学们棒极了请坐下。我们已经到达足球场了，你们想不想进去参与他们的活动呢？那必须要学会喊出他们的口号，才能加入到这场球赛中，他们的口号是：
X X. | X X. | 我们一起来试试。

注意 射门 师：同学们口号的情绪应该是激动的，请你们喊出激动的感觉。

我们顺利成为球场上的一员了，你们看，我们的小伙伴们正在看一场非常刺激的足球赛，我们也一起去看看吧。

（播放足球比赛视频）
师：同学们，你们看完后，心情如何，觉得怎么样？ 生：非常激动，刺激…… 师：没错，这就是足球赛场上带给我们的感受。也是这青草地上独有的体育魅力。此时此刻，程老师也有一种特殊的心情想表达，你们听—— 啦啦啦 啦啦| 啦啦 0啦|啦啦啦 啦啦|啦啦 0 | 心情 呀| 特别 好| 师：大家跟老师的心情一样吗？让我们把情绪唱出来吧（师生唱）
啦啦啦 啦啦| 啦啦 0啦|啦啦啦 啦啦|啦啦 0 | 心情 呀| 特别 好| 师：太棒了，看来大家很喜欢球场上的这种氛围。今天我们就一起来学习一首跟足球有关的歌曲《小小足球赛》。（出示课题）
这首歌曲讲述了一个什么故事，我们一起来听听。请大家拿起你们的手，为这首 歌曲打拍。

生：边听边打稳定拍。

师：这首歌曲十分好玩，我们现在就用欢快地、有趣的语气读一遍歌词。

（提醒附点及切分的地方需要大家注意，需要时老师范读）
师：这首歌曲里的附点节奏和切分节奏的特别重要这首歌曲正是因为有了他们，才会这么有趣，所以我们一定要注意。

师：现在我们再听一遍音乐，（播放音乐）要注意听别人是怎么唱的。

（播放歌曲让孩子再次聆听音乐，边听音乐边打拍，使孩子加深对附点节奏与切分节奏的认知。）
师：相信大家已经对这首歌曲有了一定的印象了。现在我们用“啦” 轻轻模唱旋律。（播放伴奏）
生：用“啦”为这首歌曲哼唱。

师：你们唱得很好了，如果能把啦啦队那种激动的情绪唱出来，就更好了，弹跳的感觉多一些，再来一次。

生：用“啦”再次为这首歌曲哼唱。

师：现在我们把歌词带入，注意唱的时候要多些弹跳的感觉以及附点与切分位置的处理。

生：唱歌词。（情绪教唱处理）
师：跟着伴奏来一次，速度会加快，请你们做好准备，注意情绪上面的处理。（播放伴奏音乐）
生：再次演唱歌曲。

师：同学们不光是足球比赛中球员的配合很重要，我们班集体也同样需要大家团结一心，互相配合。下面就是考验大家是否齐心的时候了，老师为你们准备了新的唱法。（出示各组配合的歌谱）
师：
太棒了，刚才同学们通过你们自己的 努力完成了一次合作。但是程老师觉得你们还可以做得更好，比如说在这个节奏上（出示节奏），我们要更注意情绪上的处理，我们来试试。还有最后的结束句，唉、耶！我们再来完整合作一次，相信自己可以做到。

生：再次演唱歌曲 师：这次的合作比刚才好多了，这就是你们成功的表现。我们的足球之旅将要结束了，现在让我们一起加上课前的律动，为我们的小伙伴献上这首歌曲，继续为他们加油助威吧。（起立）
生：律动＋演唱 师：同学们，今天我们当了一次足球赛场上的球员，这让我们感受到运动员团结一心，共同合作的精神，相信我们只要跟他们一样，团结努力，也能成为更好，跟强的班集体。最后，让我们伴着这首歌曲有秩序的离开教室吧。