2023年加强新时代劳动教育实施方案（完整）

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　加强新时代劳动教育实施方案

　为深入贯彻落实全国教育大会上的讲话精神和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《学校加强新时代劳动教育实施方案精神》《河学校劳动教育秋季学期工作要点》，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人，结合我校实际，制定本实施方案。

　一、指导思想 落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，以课程教育为主要依托，以实践育人为基本途径，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。

　二、总体目标 结合我校学科专业特点，构建多元化劳动教育体系。通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；培养学生热爱劳动、尊重普通劳动者、珍惜劳动成果的情感和勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在

　劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力；使学生养成良好的劳动习惯。

　三、基本原则 1.坚持立德树人全面发展。全面落实立德树人根本任务，发挥劳动的综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，促进学生德智体美劳全面发展。

　2.坚持学生为本协调发展。培养学生的主体意识，发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，从学生的兴趣和个性实际出发，把劳动教育与学生专业和兴趣结合起来，让学生获得必要的劳动知识和技能，促进学生才能品行的协调发展。

　3.坚持理实结合自我发展。深化产教融合，协同育人，强化实践体验，通过让学生直接参与劳动过程，体验劳动感受，掌握劳动技能，养成良好的劳动习惯，提高动手能力，增强自我教育、自我管理、自我服务的能力。

　四、工作方案 1. 以劳树德-----弘扬新时达劳模精神 劳模精神、劳动精神、工匠精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力，我们应当顺应时代发展，在学校大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过邀请劳动模范教师代表、学生代表分享劳动故事与劳动心得，引导同学们刻苦学习、甘于奉献，成为实现中华民族伟大复兴的中坚力量。

　2. 以劳增智-----创新专业技能型劳动模式 社会需要培养自立、创新的人才，对于培养未来型人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可少的，通过举办一次“微”电赛调动起全校学生参与科技创新的激情，通过解决过程中遇到的困难培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力。考核时聘请教师组进行打分及评价。

　3. 以劳强体-----推进校园志愿服务行动 为了更好地配合学校开展“劳动教育月”相关工作，激发同学们爱校园、爱劳动的热情，践行教育必须与生产劳动相结合，拟举办一批校园志愿公益活动，主要内容为：校园卫生责任区定期清洁及到后勤服务性岗位锻炼，在对同学们进行劳动教育，丰富同学们的课余生活的同时增强体魄。考核时主要按照任务执行次数及完成质量评价。

　4. 以劳育美-----建设宿舍文化育人环境 1) 建立宿舍卫生评比制度，教育学生从最简单的打扫寝室卫生开始，自觉增强劳动意识，做宿舍环境卫生的卫士，共同营造一个环境美好、空气清新、人际和谐、舒适温馨的学习生活场所，从而在日常生活中养成劳动习惯。考核时重点考察宿舍卫生情况及宿舍文明情况。

　2) 通过举办寝室文化节活动，开展劳动主题教育。通过让同学们整理宿舍内务，美化宿舍环境，培养同学们保持

　卫生，美化寝室的良好习惯，也同时提高同学们劳动最光荣的意识。组织同学们在此次活动中制作有美感的作品，例如宿舍图书角、文化墙等，在劳动和制作中，让同学们体会到以劳育美的乐趣，培养同学们的动手操作能力。考核时重点结合建 100 周年主题关注宿舍文化氛围建设情况及宿舍环境整体美观性、一致性。

　五、评选模式 （一）成绩统计 劳动教育月优秀班集体评比活动最终成绩由基础得分、网络投票得分、展示评比得分三部分构成。

　1.基础得分占比 40%。根据劳动教育月中团支部在“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美” 四类培养目标中的平均分得出，公式比例如下：某培养目标下的得分加权值=（参选支部在该培养目标下的平均分/本学校该年级所有支部在该培养目标下的平均分）四类培养目标等权加和，得出参选支部成绩加权分数，各参选支部进行整体排序赋分数值（在 80—100 分等差取值）。

　2.网络投票得分占比 10%。参选支部提交材料进行网络投票同时根据网络投票数绝对数量先后挑选线下展示顺序。

　3.展示评比得分占比 50%。各支部采取演讲、PPT 或者视频展示等形式逐一进行事迹展示，由评委根据 现场展示情况进行打分，根据分数进行整体排序赋分数值（在 80—100 分等差取值）评委由学校教师和大众评审担任。

　（二）成绩应用 参选支部均获得“劳动教育月优秀班集体”称号，并根据最后成绩排序。设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。

　一等奖 1 名； 二等奖 2 名； 三等奖 3 名； 优秀奖 8 名。