七年级生物答案热门23篇

七年级生物答案第1篇基础练习1．C2．A3．D4．A5．C6．B7．D8．C9．B10．A能力提高11．C12．D(1)②⑦③⑥⑤④⑤①(2)要点：叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝(或未见光部分没有下面是小编为大家整理的七年级生物答案热门23篇,供大家参考。

七年级生物答案 第1篇

基础练习

1．C 2．A 3．D 4．A 5．C 6．B 7．D 8．C 9．B 10．A

能力提高

11．C 12．D (1)②⑦③⑥⑤④⑤① (2)要点：叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝(或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝) （1）黄白色 （2）淀粉 无叶绿体 （3）光 光是光合作用的必要条件 （1）对照 （2）D （3）① 光（光照） ② 叶绿体

拓展练习

答案提示：将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字，贴在正在生长的果实表面。

七年级生物答案 第2篇

第一节 生物与环境的关系

基础练习

1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C

能力提高

11．A 12．D (1) — D， （2）— B， （3）— A， （4）— C

14．开放性试题，回答正确即可。要点：人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，最终会破坏生态平衡。

15．作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。（合理即可）

设计方案：(2)明亮 阴暗 实验结论：光 阴暗 光照

拓展练习

(1)B 因为B耳小、短，热量不易散失。

(2)生存环境

(3)减少甚至灭绝。

(4)植树造林，减少废气排放（开发绿色能源等）。

第二节 生物与环境组成生态系统

基础练习

1．D 2．C 3．B 4．D 5．D 6．B 7．B 8．D 9．C 10．C

能力提高

11．C 12．B （1）分解者 （2）太阳能（或太阳、阳光） （3）不正确。因为生产者的主要特点是能够制造有机物，而人不能。

（1）湿润 （2）土壤湿度（或湿润土与干土）。

（3）光、空气、温度（任答两个即可，或答其他两个合理答案亦可）。

（4）分解

（1）5 草→鼠→蛇→鹰。

（2）生产者 消费者 分解者 非生物部分。

（3）草 鹰 （4）在短期内增加。

拓展练习：

（1）浮游藻类是生产者；
浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者；
细菌是分解者。

（2）赤潮生物大量消耗海水的溶解氧；
藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，

其毒素会积聚在动物体内。这些都会危及动物生存。

（3）藻类毒素通过食物链不断积累（富集），体型越大的鱼类，越位于食物链的后端,

积聚的毒素浓度越高（或在同种鱼类中，鱼体越大，生活时间越长，摄食量越大，积

聚的毒素浓度越高）。

第三节 生物圈是的生态系统

基础练习

1．C 2．A 3．B 4．D 5．D 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D

能力提高

11．生物圈 12．森林 湿地 13．(1)—③， (2)—①， (3)—②， (4)—⑥，

(5)—④， (6)—⑤

拓展练习

（1）乱砍伐树木，森林大面积消失；

（2）过度放牧，草原沙漠化；

（3）河流、湖泊污染，出现“赤潮”等。

第一单元测验题答案

一、选择题

1．D 2．B 3．D 4．D 5．B 6．D 7．D 8．C 9．D 10．C

11．D 12．A 13．B 14．D 15．D 16．B 17．B 18．B 19．C 20．A

21．D 22．B 23．C 24．B 25．B 26．B 27．C 28．A 29．A 30．B

31．C 32．A 33．D 34．A

二、简答或填空题

35．（1）生长发育 （2）繁殖 （3）应激性

36．× √ √

37．（1）草莓 （2）杨桃 （3）杨梅

38．调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析

39．(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL

40．(1)对照（对比） (2)A (3)遵循生物钟，少熬夜，避免造成对身体不必要的伤害。

（1）中午 （2）实验缺乏对照。

42．（1）1 （2）水、空气 （3）根部不能进行呼吸作用。

（4）样本(或大蒜幼苗)数量少。

43．①× ②√ ③× ④× ⑤×

44．（1）生产者 消费者 （2）调节

45．（1）3 食物网 (2)草→鼠→鹰 (3)鹰 (4)失去自我调节能力。

第二单元 生物体的结构层次

七年级生物答案 第3篇

第一节 细胞通过分裂产生新细胞

基础练习

1．C 2．D 3．D 4．D 5．B 6．A 7．D 8．D 9．C 10．A

能力提高

11．C 12．A (1)生长 分裂 （2）染色体

拓展练习

(1) 核酸 蛋白质 (2) 染色体、DNA、基因 (3) 相同 复制

第二节 动物体的结构层次

基础练习

1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．D 8．D 9．C 10．B

能力提高

11．C 12．A （1）分裂 数目 （2）生长 体积 （3）分化 组织

拓展练习

(1) 分裂 分化 (2) 神经 结缔 (3) 器官 系统

第三节 植物体的结构层次

基础练习

1．C 2．A 3．B 4．C 5．D 6．C 7．C 8．C 9．B 10．B

能力提高

11．C 12．B (1) 保护 （2）营养 （3）输导 （4）器官

拓展练习

(1) 细胞液 液泡 (2) 保护 营养 (3) 输导 （4）组织 器官

第四节 单细胞生物

基础练习

1．D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．B 7．A 8．B 9．D 10．A

能力提高

11．D 12．B 13．B （1）[7]纤毛 （2）[9]口沟 [10]食物泡 （3）[8]表膜

（4）[6]胞肛

拓展练习

15．提示：（1）为什么培养液表层草履虫数量最多？

（2）表层水温比底层高，表层水中含氧量多，表层光照充足，表层食物多??

（3）方案需针对假设而定。如设置不同的温度环境，观察什么样的温度条件更适合草履虫生活。

七年级生物答案 第4篇

暑假是一个变化多端的.万花筒。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而计划运用暑假时间，成了我们当前首先该做的事。

一、科学合理地制定暑假活动计划

假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据暑期时间合理安排，制定一份"暑假活动表"。一切活动应该严格按照"计划表"进行，但还是要注意劳逸结合。

二、认真复习，迎接奖学金考试

这个测试是暑假后初一下学期的一个总结，暑假中，要把初一下学期学习的所有内容认真复习一遍，还要制定一个"复习计划表"。争取测出好成绩。

三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长

根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，为将来的发展打下基础。初中暑假作文

四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用

利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书(报)刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。

此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多干些家务，参见社会实践活动体验生活只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

七年级生物答案 第5篇

第1课生物与环境

1、B2、B3、A4、B5、D6、(1)A(2)D(3)C

7、(1)废电池对种子萌发有影响(2)进行对照水分(3)不能

(4)2水分(5)温度

第2课生态系统与生物圈

1、B 2、C 3、A 4、C 5、D

6、(1)有光(2)光合作用呼吸能量分解者(3)水、光照、泥沙等

7、(1)非生物部分生产者细菌和真菌消费者

(2)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇光能绿色植物(3)蛇(4)捕食

第3课观察细胞的结构

1、A2、A3、D4、C5、D6、D

7、(1)动物细胞壁(叶绿体、液泡)

(2)[③]细胞质[②]细胞核[①]细胞膜

8、(1)①④⑥(2)左反光镜和光圈(遮光器)细准焦螺旋

(3)B气泡一侧先接触水滴，缓慢放下

第4课细胞的生活

1、A2、B3、B4、D5、D6、D

7、(1)[5]叶绿体线粒体甲乙(2)[3]细胞核(3)乙[4]液泡

8、(1)细胞壁(2)细胞核(3)染色体DNA

第5课生物体的构成

1、C2、D3、A4、C5、B6、A7、B8、C9、A

10、(1)分 裂分化(2)神经结缔(3)系统(4)保护组织

七年级生物答案 第6篇

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气

基础练习

1．B 2．A 3．D 4．B 5．B 6．C 7．A 8．D 9．C 10．D

能力提高

11．A 12．C 13．二氧化碳（和）水；

叶绿体 光 有机物（淀粉）（和） 氧气；
化学能 有机物（淀粉） （1）二氧化碳 （2）使植物叶片中的淀粉运走耗尽

（3）对照 （4）

（1）二氧化碳 有机物 （2）蒸腾 水蒸气

拓展练习

答案提示：金鱼藻和光源的距离越近其产生的气泡数目越多；
光照越强烈，光合作用越强。

第二节 绿色植物的呼吸作用

基础练习

1．B 2．C 3．A 4．B 5．A 6．D 7．D 8．C 9．B 10．A

能力提高

11．C 12．D 13．植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗？ 变浑浊 气孔 光合

（1）氧气 （2）光合 对照实验 光 （3）蒸腾 木质部 （4）呼吸 二氧化碳

（1）吸收空气中的二氧化碳，排除干扰。

（2）C装置中的澄清石灰水变浑浊 (3)可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度。/可以收集气体。/防止外界的气体从右侧进入C装置等。（答出一点即可）

拓展练习

（1）呼吸作用 二氧化碳 光合作用 （2）蒸腾作用 (3)减弱

七年级生物答案 第7篇

七年级生物下册期末试题：

1.下列选项中，对人体血糖浓度的相对稳定起重要作用的一组是()

A.胰岛，肝脏，肾小管 B.胰腺，肝脏，肾小球

C.胰腺，甲状腺，肾小球 D.肾小球，肾小管，垂体

2.支配右手写字的是( )

A.右侧脑神经 B.左侧脑神经 C.脊神经 D.植物性神经

3. 因激素分泌异常而引起的一组疾病是( )

A.糖尿病和佝偻病 B.坏血病和侏儒症

C.糖尿病和巨人症 D.大脖子病和脚气病

4.体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小狗，甲狗不作处理，，乙、丙分别做不同的手术处理。几个月后查的各自血液中两种激素的含量如下表，(单位：微克/100mL血液)：则下列叙述中不正确的是( )

A.甲狗在实验中起对照作用

B.乙狗切除了垂体

C.丙狗切除的了甲状腺

D.一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞

5.建立下列复杂反射的正确顺序是( )

(1)铃声响，狗就分泌唾液 (2)吃肉时，狗分泌唾液 (3)铃声成为条件刺激 (4)吃肉时，铃声响，狗分泌唾液 (5)多次反复

A.(2)(4)(3)(5)(1) B.(1)(2)(3)(5)(4)

C.(2)(1)(4)(5)(3) D.(2)(4)(5)(3)(1)

6.何平号称世界第一矮人，身高只有74.61米厘米，曾多次参加电视节目的表演，何平不同于常人最可能的原因是( )

A.幼年时期甲状腺激素分泌不足 B.成年后甲状腺激素分泌不足

C.幼年时期生长激素分泌不足 D.成年后生长激素分泌不足

7.右是眼球结构及成像示意，下列叙述正确的是( )

A.右表示正常眼成像过程 B.近视眼原因之一是结构[2]过度变凸

C.结构[3]是视觉形成的部位 D.远和近都能看清是因为结构[1]有调节作用

8. “红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”是基本的交通规则。当绿灯亮起时，我们迈动双脚快速穿过马路 ，此反射活动的类型及参与的神经中枢分别是( )

A.条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢

B.条件反射 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢

C.非条件反射 视觉中枢、语言中枢和运动中枢

D.非条件反射 视觉中枢、语言中枢和触觉中枢

9.反射和反射弧的关系是( )

A. 反射是反射弧的结构基础 B. 反射活动可以不完全通过反射弧来实现

C. 反射弧是反射的结构基础 D. 只要反射弧完整，就能发生反射

10.下列措施中不能预防近视的是( )

A.坚持每天认真做眼保健操 B.看书写字时光线越强越好

C.眼睛与书本的距离保持在30厘米 D.看书写字一小时左右就应该休息远眺

11. 当我们由远看近物时，其眼的调节结构的变化是( )

A.睫状体收缩，晶状体曲度变大 B.睫状体收缩，晶状体曲度变小

C.睫状体舒张，晶状体曲度变大 D.睫状体舒张，晶状体曲度变小

12. 某人正常行走，但膝跳反射消失，这是由于( )

A.躯体运动中枢受到损伤 B.下行传导受到损伤

C.躯体感觉中枢受到损伤 D.该反射的感受器受到损伤

13.如是缩手反射示意，下列说法错误的是( )

A.该反射的神经中枢在大脑皮层

B.该反射的神经冲动传导途径是：e→d→a→b→c

C. 缩手 反射是简单反射

D. 若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手

14.司机对信号灯的关注是行车安全的重要环节。下列有关视觉形成过程的叙述正确的是( )

A.如果信号灯过暗，司机眼睛的瞳孔将变小

B.信号灯光线进入眼球的顺序是角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜

C.要看清远处的交通标志需调节睫状体的曲度

D.形成信号像和视觉的部位分别是脉络膜和视觉中枢

15.做试卷时，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答。完成审题、思考、作答等活动的神经中枢位于( )

A. 大脑皮层 B.小脑 C.脊髓 D.脑干

16.下列哪项不是人类特有的反射( )

A.听妈妈说买了酸杏流口水 B.看一场精彩的演出后激动不已

C.看一篇文章感动的热泪盈眶 D.一朝被蛇咬，十年怕井绳

17. 在大脑皮层以下的神经中枢参与下可以完成的反射活动是( )

(1)膝跳反射 (2)望梅止渴 (3)缩手反射 (4)闻风而逃

(5)简单反射 (6)一朝被蛇咬，十年怕井绳 (7)悲伤时流泪

A.(1)(3)(5) B.(1)(2)(3)(5)(7)

C.(1)(3)(5)(7) D.(1)(2)(3)(5)(6)(7)

18.以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是( )

A.实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理

B.实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养

C.实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育

D.实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑

19.如表示小鼠饲养密度与肾上腺增生的关系，由此推测饲养笼内过度拥挤小鼠会出现( )

A.糖尿病 B.性腺发育受到抑制

C.情绪紧张，心跳加快，血压升高 D.甲状腺激素增多

20.)1所示为用麻醉剂阻断神经传导过程的四个可能位点，若病人能感受到伤痛，但手不能移动，则被阻断的位点可能是( )

A.① B.② C.③ D.④

二.非选择题:

21. 将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，A组饲喂少量甲状腺激素，蝌蚪的个体发育变化迅速，在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙，而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。

(1)此实验说明____________。在本实验中B组实验起到_________作用。

(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要增加一个实验，你认为最合理的是：___________。

(3)留心观察，你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是_______的。

(4)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断出该地区的婴幼儿患_______症的可能性较大。根据遗传学的原理推断，这种症状能否遗传给下一代?________ 。

22.请结合下回答下列问题：

(1)“醉酒”者常常表现出走路不稳、神志不清、呼吸急促等现象，合适由于酒精依次麻痹了一中的 (填数码代号)造成的。

(2)若表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是_______________(用中的数字或箭头表示)。

(3)“红灯停，绿灯行”是人尽皆知的交通规则，但是“闯红灯”现象屡见不鲜，“闯红灯”的反射活动属于 ，参与该反射的高级神经中枢至少有 个。

(4)某人在“酒驾”交通事故中受伤，医生用针刺其指尖，此人有感觉但没有缩手，则受伤部分可能是二中的 (填数码代号)。

(5)过量饮酒有害于神经系统的健康，而科学用脑、有助于神经系统的健康，并能延缓神经系统的衰老，关于科学用脑，你有什么合理化的建议?(至少提2条建议)。

1.________________________________________________________ ;

2.________________________________________________________ 。

23.下课铃响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂。你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到了馒头的温热……请据下回答问题。

(1)你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[ ] ______的折射，成像在了[ ] ______上，并最终形成了视觉。

(2)听到开考铃声响起，同学们立即挥笔疾书，这属于 (反射类型)。

(3)铃声响起，刺激[ ] 产生振动，振动通过中耳中的[ ] 传到内耳。存在于[ ] 中的对声波敏感的感觉细胞接受刺激后产生 上传，最终在 产生“铃声响了，可以答题了”的想法。

(4)如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过 进入耳引起发炎。

(5)你能够看到饭菜的颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热，都是靠分布在身体不同部位的______获取信息，这些感觉最终都是在_______形成的。

24.下是神经系统与其所调节的部分器官重组示意，请据回答。

(1)中A、B所指的结构是 集中的地方;人脑与躯体、内脏联系的通道是脊髓中的 。

(2)人形成视觉的感受器是[ ] 。长时间近距离玩手机或上网，就会导致眼的[ ] 过度变 ，形成近视。

(3)有的失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体。请你推断，原因可能是________或_______发生了病变。

(4)肾脏产生的.尿液通过[ ] 流入膀胱。尿液贮存到一定量就会产生排尿反射，请用数字、字母和箭头表示婴儿排尿反射的基本途径：

(5)某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿，则该患者受伤的部位可能是中的 (填序号)。

(6)人类高级神经活动的最突出特征是 。

(7)吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴三个反射活动中，与缩手反射属于同一类型的是__________，属于人类特有的反射活动的是__________。

25.右上为神经调节的反射弧示意，请回答下列问题：

(1)若此表示人看到话梅分泌唾液的反射，则此反射的感受器位于眼球的〔 〕 上，〔B〕代表的结构是 ，〔C 〕代表的结构是

(2)若此表示人听到铃声走进教室的反射，则此反射的感受器在耳结构中的〔 〕 内，〔B〕代表的结构是 ，〔C 〕代表的结构是

(3)若此表示手偶然碰到火立即缩手的反射，则此反射的神经中枢位于〔 〕 内，〔D〕代表的结构是 ，〔E〕代表的结构是 。

(4)在上述的反射弧结构中，B、C、D、E所接受的刺激一般都是 。

七年级生物下册期末试题答案：

选择题：BCCDD CBACB ADABA DADCC

非选择：

21.(1)甲状腺激素有促进蝌蚪生长发育的作用 对照

(2)将10只生长发育状态和B组相似的蝌蚪作为C组，去除甲状腺。同时和B组作对照。

(3)胞体; 传导.

(4)吃梅止渴; 谈梅止渴.

22.(1)②①③

(2)1→3→5→4→2

(3)条件反射 二

(4)2或4

(5)合理安排学习内容;勤于用脑、善于用脑;劳逸结合，动静交替;

保持健康心态等(合理即可)。

23.(1)[4]晶状体 [7]视网膜

(2)条件反射

(3)[11]鼓膜 [10]听小骨[9]耳蜗 神经冲动 大脑皮层

(4)咽鼓管

(5)感受器 大脑皮层的感觉中枢

24.(1)神经元胞体 白质 (2)[③]视网膜 凸 [①]晶状体

(3)视神经或视觉中枢(4)[④]输尿管 ⑤→⑦→B→⑧→⑥(答不全者不得分)

(5)⑩ (6)能够对语言和文字的刺激建立条件反射

25(1)〔A〕视网膜 视神经 ， 大脑皮层的视觉中枢

(2)〔A〕耳蜗 位听神经 ， 大脑皮层的听觉中枢

(3)〔C〕脊髓(缩手反射中枢) 传出神经，效应器 (4)神经冲动

七年级生物答案 第8篇

第1~2个星期：可以报个补习班。总体的补下各科不足的地方。

第3~5个星期：具体的按照以下每天的时间安排，自主复习：

7：30-8：30 起床梳洗吃早饭。

8：30-9：00 背书背单词(英语)。

9：00-12：00 数学。

12：00-14：00 吃饭午休。

14：00-16：00 科学。

16：00-17：30 化学/生物。

17：30-18：00 休息看会电视,准备吃晚饭。

18：00-19：00 晚饭。

19：00-20：30语文(可看课外读物)。

21：00准时休息。

时间表一式两份，一份贴在你家门上，一份放在你钱包里，不是提醒自己。

第6个星期：

恢复上学时的作息，调整生物钟。整理开学前需要的东西。调整心态。

七年级生物答案 第9篇

基础梳理

1、组织血细胞

2、营养物质（养料）氧气血液

3、取镜对光

4、切片涂片装片永久玻片标本临时玻片标本

5、分层淡黄血浆55%红细胞白细胞血小板血浆

血细胞红细胞白细胞血小板

①红细胞(RBC)

②血小板(PLT)

③白细胞(WBC)

④血浆

⑤白细胞

⑥红细胞

6、液水90%营养成分代谢废物血浆蛋白血细胞物质废物

7、红细胞圆盘细胞核120血红蛋白铁结合分离氧气

8、白细胞细胞核变形吞噬

9、血小板细胞核不规则止血

10、运输防御保护

全能训练?梯度升级

基础达标

1、B

2、A

3、D

4、B

5、（1）B

（2）C

（3）A

（4）D

能力提升

1B6C

2B7B

3A8A

4B9C

5C

10、（1）白细胞

（2）贫血铁蛋白质

（3）血小板止血和加速凝血

11、（1）A红细胞细

（2）擦镜纸

（3）50

七年级生物答案 第10篇

基础梳理

1、血管

2、毛细血管毛细血管壁一层

3、动脉静脉毛细血管

毛细血管动脉静脉

动脉毛细血管静脉

4、心脏心脏最小最小厚上皮大快

5、毛细血管壁二氧化碳毛细血管壁

①氧

②营养物质

③红细胞

④二氧化碳

⑤组织细胞

全能训练?梯度升级

基础达标

1D

2A

3C

4B

5D

6、（1）红细胞单行通过

（2）流动方向

能力提升

1C4B

2A5A

3B6C

7、（1）清水保证小鱼的正常呼吸

（2）低

（3）毛细红细胞单行通过

8、（1）毛细血管慢一层上皮细胞

（2）小肠

（3）血红蛋白

七年级生物答案 第11篇

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

基础练习

1．D 2．D 3．B 4．A 5．D 6．C 7．D 8．D 9．D 10．C

能力提高

11．A 12．B 13．B 14．叶 茎 根 蕨类 孢子

拓展练习

(1)洗涤剂是否影响种子的萌发及生长？ (2)生长受到抑制 (3)对照

第二节 种子植物

基础练习

1．B 2．C 3．B 4．B 5．C 6．B 7．A 8．B 9．B 10．B

能力提高

11．D 12．A (1)A (2)CBAD 14．种子植物 裸子植物 被子植物 果皮 裸露 绿色开花植物 15．被子 藻类

拓展练习

(1) E子叶 J胚乳 (2) 子叶 胚乳 (3) 胚乳变蓝色 淀粉

第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发

基础练习

1．D 2．B 3．D 4．A 5．A 6．A 7．C 8．A 9．C 10．B

能力提高

11．A 12．C (1)2号花盆的水应该适量 （2）光照对绿豆发芽没影响

（1）没有充足水分 没有充足空气 没有适宜温度 （2）胚不完整或死亡

（1）水分 （2）胚根 胚芽 胚轴 （3）根 胚芽

拓展练习

（1）种子萌发需要水 （2）探究种子萌发是否需要空气 （3）增加一个与B相同的装置，并在装置外罩上一个不透光的箱子。

第二节 植株的生长

基础练习

1．D 2．D 3．B 4．C 5．A 6．D 7．D 8．B 9．A 10．A

能力提高

11．A 12．B (1)[2]分生区 [3]伸长区 （2）[1]根冠 [4]成熟区 增大和土

壤接触面积 （1）[A]生长点 （2）芽轴 茎 （3）[E]芽原基

（1）蒸馏水中没有无机盐 （2）对照 （3）植物的生活需要无机盐

拓展练习

16．A

第三节 开花和结果

基础练习

1．A 2．A 3．A 4．C 5．A 6．D 7．B 8．C 9．D 10．B

能力提高

11．A 12．C 13．果皮 种皮 胚 （1）雄蕊 雌蕊 （2）[6]花药 传粉

（3）[3]子房 [11]胚珠 受精卵 （1）花粉 花粉管 （2）子房壁 （3）胚

（4）精子

拓展练习

猜想二：颜色有关

实验步骤及操作：蜂蜜，挂在树枝上。

需要记录的数据：蜜蜂数

七年级生物答案 第12篇

一、选择题

1．B 2．B 3．C 4．C 5．A 6．B 7．C 8．C 9．D 10．B

11．D 12．C 13．A 14．C 15．C 16．C 17．C 18．B 19．D 20．B

21．A 22．D 23．D 24．B 25．D 26．C 27．A 28．D 29．C 30．B

31．D 32．A 33．C 34．A 35．C 36．C 37．D

二、简答或填空题

38．（1）[2]细胞膜 [4]细胞核 [6]细胞质 （2）[1]细胞壁 [3]叶绿体 [5]液泡

39．（1）细胞壁 （2）细胞膜 （3）细胞质 （4）细胞核 （5）液泡

40．（1）细胞核 （2）DNA 蛋白质 DNA （3）基因 （4）D

（1）基因 （2）染色体 细胞膜

42．(1)②→③→① （2）细胞质 线粒体 （3）BAC

43．（1）分裂 分化 组织 （2）甲

44．（1）表皮 保护 （2）输导 导管 筛管 叶脉 （3）叶肉 营养 （4）器官

45．（1）5 5 （2）酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 （3）一个细胞 单细

胞生物 放大镜 （4）水 其他生物体上

第三单元 生物圈中的绿色植物

七年级生物答案 第13篇

基础练习

1．D 2．A 3．D 4．B 5．D 6．B 7．D 8．B 9．D 10．D

能力提高

11．C 12．C (1)输导 营养 （2）栅栏组织叶绿体较多 （3）[5]叶脉 导管

（4）气孔 [7]保卫细胞 （1）D （2）A （3）B、C C （4）下表皮上的气孔多于上表皮的气孔。

（1）原始海洋 （2）种子萌发需要一定的水分 （3）植物体

的重要组成部分 不同 （4）促进生物圈的水循环。

（5）工业用水要加大循环使用力度；
农业用水要改漫灌为滴灌溉；
生活用水要节约等。

拓展练习

（1）蒸腾作用 白天，用干燥的密封塑料袋罩住一正常生长的带叶枝条放在光下，一段时间后发现塑料袋的内壁上出现了小水珠，证明水分以气体状态从植物体内散发到体外。

（2）细胞壁薄，细胞质少，液泡大。

（3）使大气中的氧和二氧化碳的含量保持稳定

七年级生物答案 第14篇

一、选择题

1．D 2．D 3．B 4．A 5．C 6．A 7．B 8．D 9．B 10．B

11．C 12．B 13．B 14．C 15．C 16．C 17．B 18．C 19．A 20．C

21．C 22．B 23．B 24．C 25．D 26．A 27．D 28．D 29．B 30．A

31．B 32．C 33．B 34．D 35．B 36．A 37．A 38．C 39．B 40．C

41．C 42．D

二、简答或填空题

（1）肾蕨 油松 向日葵 （2）孢子 （3）葫芦藓

（1）果皮 种子 果皮 果实 被子 （2）果实 种子 裸子

（1）①②④⑤ ⑦⑧⑨⑾ ④⑦ ②⑨ （2）⑤ ⑾ （3）⑩

46．（1）没有充足的空气 没有适宜的温度 （2）种子萌发需要充足的水分、充足的空气

和适宜的温度。

（3）胚不完整（或死亡或处在休眠期）

47．（1）顶芽 侧芽 （2）[1]生长点 （3）[3]幼叶 [4]芽轴

48．（1）①④⑤ ② （2）传粉 （3）⑥ （4）嫁接

七年级生物答案 第15篇

一、选择题

1．A 2．D 3．B 4．D 5．C 6．D 7．A 8．C 9．D 10．D

11．B 12．C 13．D 14．A 15．C 16．C 17．B 18．D 19．A 20．C

21．B 22．C 23．A 24．D 25．D 26．D 27．A 28．C 29．D 30．B

31．B 32．C 33．B 34．D 35．A 36．D 37．C 38．B 39．B 40．A

二、简答或填空题

41．（1）表皮 叶脉 叶肉 （2）气孔 保卫细胞 控制气孔的开闭 （3）叶绿体 光合作用 （4）导管 筛管 水分 无机盐 有机物

42．（1）叶绿体 氧气 （2）光 （3）合理密植

43．蒸腾作用 水（水分） 光合作用 呼吸作用

44．（1）人工辅助授粉 （2）合理密植 （3）根部尽量多带土，以保护幼根和根毛或去除部分叶片，减少蒸腾作用

45．（1）无机盐的吸收 （2）呼吸 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度 呼吸作用消耗有机物 低温

46．（1）三（或3） （2）①甲组：阴暗、适宜的温度 乙组：光照充足、适宜的温度 ②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗） （3）甲组：变黄 乙组：变绿

47．光合作用（光合作用制造有机物；
或光合作用的原料） 20℃ 使呼吸作用减弱，减少有机物消耗（或降低呼吸作用，减少有机物消耗）。

48．(1)蒸腾 (2)氧气 光合 (3)二氧化碳 呼吸

49．植物呼吸释放的气体是二氧化碳 变浑浊 气孔 光合

50．草原 荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 针叶林

期末综合评估试题答案 一、选择题

1．B 2．B 3．C 4．A 5．A 6．D 7．B 8．D 9．B 10．A

11．D 12．C 13．B 14．D 15．A 16．C 17．B 18．B 19．A 20．B

21．C 22．D 23．C 24．D 25．A 26．B 27．D 28．C 29．D 30．C

31．B 32．C 33．D 34．B 35．C 36．A 37．C 38．C 39．C 40．A

41．C 42．B 43．D 44．C 45．A 46．C 47．D 48．A 49．B 50．B

51．A 52．A 53．D

54．(1)—C (2)—A (3)—D (4)—E (5)—B (6)—G (7)—F

二、简答或填空题

55．（1）ABC （2）①②④ ③ （3）基因检测

56．（1）减少误差，使结果更准确真实可靠。

（2）墙角处、砖块下等潮湿 （3）1 有光和无光 （4）高温 低温 温度 （5）干燥 潮湿 水分 （6）把鼠妇放回适宜它们生存的环境中。

关爱生命，爱护动物。

57．绿色植物 较弱

58．（1）5 草→鼠→蛇→鹰 （2）捕食关系 食物网 物质和能量

（3）相对稳定 自动调节能力

59．(1) 甲 (2)[1]细胞膜 [2]细胞核 (3)[5]染色体 相同 （4）叶绿体

60．（1）受精卵 （2）细胞分裂 染色体 （3）细胞分化 （4）系统 （5）消化

61．（1）细胞分裂 细胞生长 细胞分化 （2）分化 （3）保护 营养

62．（1）水 [7]纤毛 （2）[9]口沟 [10]食物泡 （3）[8]表膜 （4）[1]收集管

[2]伸缩泡 （5）[6]胞肛 （6）叶绿体 消费者 （7）上 氧气

63．（1）松、银杏 裸子植物 （2）苹果、梨 保护种子、帮助种子传播

（3）胚 胚被破坏

64．（1）种子萌发需要充足的水分 （2）2 3 （3）没有适宜的空气

65．（1）控制变量法 （2）对照 （3）植物生长需要无机盐

66．（1）子房壁 珠被 卵细胞 胚珠 果实 种子 （2）① ⑤

67．（1）水分 无机盐 导管 （2）气孔 二氧化碳 （3）有机物 筛管

（4）气孔 蒸腾

68． (1)土壤中的无机盐被柳树吸收 (2)光照、二氧化碳和温度等(至少答出2条)

(3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输。

69． (1)氧气 二氧化碳 氧气 (2)植物在黑暗中不能进行光合作用，装置中的氧气被

用尽，小白鼠由于缺氧而死亡；

延长 氧气

70．炎热、 湿润

七年级生物答案 第16篇

第一节 生物的特征

基础练习

1．D 2．B 3．C 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．B

能力提高

11．C 12．C （1）生长与发育现象。

（2）生殖现象。

（3）遗传现象。

（4）变异现象。

（5）对外界刺激作出反应。

（1）生物能生长和繁殖。

（2）生物的生活需要营养。

（3）生物能对外界的刺激作出反应。

15．生物有：老树、昏鸦、瘦马、人；

非生物有：小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。

拓展练习

16．是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量营养物质并且排出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖，一昼夜产生 2～3代。

第二节 调查周边环境中的生物

基础练习

1．A 2．A 3．B 4．B 5．C 6．D 7．A 8．B 9．A 10．A

能力提高

11．D 12．C 13．A—b， B—c， C—a

（1）植物：银杏树、海带、白菜；

动物：鲫鱼、奶牛、蚂蚁；

其他生物：木耳、大肠杆菌。

（2）水生生物：海带、鲫鱼；

陆生生物：银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。

1５．答案提示：近视率=近视人数÷班级人数×100%

拓展练习

16．（1）调查目的：调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。

（2）调查方式：采用访谈法、查阅资料等。

（3）调查对象：饲养的宠物。

（4）调查范围：所有的宠物。

（5）调查方案：①制订调查计划；

③设计合理的调查路线；

⑤归类、整理分析。

七年级生物答案 第17篇

基础练习

1．A 2．B 3．D 4．C 5．B 6．B 7．D 8．A 9．A 10．C

能力提高

11．C 12．A 13．公顷 1/4 14．中华人民共和国森林法 中华人民共和国草原法 （1）降低大气温度、维持生物圈的碳氧平衡。

（2）光合 蒸腾

（3）植被的种类。

拓展练习

（1）破坏环境，乱砍滥伐树木，将使包括人类在内的地球上所有的生物都失去生存的家园。

（2）提示：①现在最流行的是驼峰；
/ ②嘿，骆驼老弟，我们越来越像你了；
/ ③敢问家在何方？/ ④在“沙球”上的生活。

七年级生物答案 第18篇

第一节 练习使用显微镜

基础练习

见课本37页 图2-1 2．C 3．C 4．D 5．D 6．C 7．C 8．A 9．A 10．C 能力提高

（1）物镜 目镜 反光镜 光圈 （2）粗准焦螺旋 细准焦螺旋

（1）A （2）C （3）A 13．C 14．D 15．2 16

拓展练习

16．左上方 右下方 pbdq 17．污点 气泡 18．顺

第二节 植物细胞

基础练习

1．D 2．B 3．B 4．B 5．B 6．D 7．C 8．C 9．C 10．B

能力提高

11．透明 12．切片、涂片、装片 13．载玻片 盖玻片 14．D 15．B

16．④②③⑤①

拓展练习

17．见课本45页 图2-2

第三节 动物细胞

基础练习

1．C 2．C 3．B 4．A 5．A 6．C

能力提高

7．生理盐水 内壁 载玻片 生理盐水 盖玻片 气泡 碘液 显微镜

8．（1）乙 （2）[1]细胞壁 （3）[2]细胞膜 （4）[4]细胞核 (5）[5]液泡

9．清洁口腔，减少杂质。

保持口腔上皮细胞的生活状态，防止口腔上皮细胞变形或破裂。

拓展练习

10．（1）乙 （2）①甲， 重新盖盖玻片，注意用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。避免产生气泡。

②丙， 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

③丁， 重新盖盖玻片，之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下，使口腔上皮细胞分散开来。

第四节 细胞的生活

基础练习

1．B 2．B 3．D 4．C 5．C 6．A 7．D 8．B 9．D 10．D 能力提高

11．叶绿体 线粒体 光能 化学能 有机物 有机物 化学能

13．D 14．A 15．线粒体为细胞的生命活动提供能量。生命活动旺盛的部位，细胞内的线粒体多，提供的能量就多，说明细胞的结构与其功能是相适应的。

拓展练习

（1）3 （2）B A C B （3）小羊多莉的遗传物质主要来自于B“妈妈”。

（4）遗传物质主要存在于细胞核中（细胞核控制生物的发育和遗传）。

七年级生物答案 第19篇

基础梳理

1、器官肌肉组织血液

2、养料氧二氧化碳

3、左下左桃子拳头圆锥

4、肌肉两心房心室同左心室右心室主动脉

肺动脉肺静脉上下腔静脉静脉动脉房室动脉

开闭心房动脉

①上腔静脉

②肺静脉

③右心房

④右心室

⑤下腔静脉

⑥主动脉

⑦肺动脉

⑧肺静、脉

⑨左心房

⑩瓣膜

?左心室

5、收缩收缩舒张

6、左心室主动脉各级动脉静脉上下腔静脉右心房

右心室肺动脉肺静脉左心房

①主动脉

②上腔静脉

③右心房

④右心室

⑤下腔静脉

⑥身体上部的毛细血管

⑦肺部的毛细血管

⑧肺静脉

⑨肺动脉

⑩左心房

?左心室

?腹腔内器官的毛细血管

?身体下部的毛细血管

7、分钟心脏桡动脉心率

8、血管壁血压计上臂肱动脉最低收缩压

舒张压高低

全能训练?梯度升级

基础达标

1A

2B

3A

4D

5D

6、（1）8左心室

（2）11肺静脉

（3）2肺动脉

（4）瓣膜（房室瓣）

（5）体循环

（6）2肺动脉

能力提升

1C6D

2C7C

3D8C

4C9B

5C10A

11、（1）肌肉厚功能

（2）2左心室3右心房

（3）3→4→1→2房室瓣

（4）3和4

12、（1）防止血液倒流

（2）肺

（3）增多

（4）肺

（5）右心房

七年级生物答案 第20篇

1、极地狐和大耳狐的耳大小明显不同，选成这一差异的环境因素主要是()

温度光照土壤空气

2、据你所知，下列哪种环境中生物的种类和数量可能最丰富。()

热带雨林地区干旱沙漠地区终年冰冻的极地幽深的深海处

3、植物体内的有机物中的能量主要来自()

电能阳光水分食物

4、下列属于生产者和消费者之间关系的是()

青蛙捕食蝗虫蛇捕食青蛙

松鼠吃蘑菇牛吃青草

5、极地狐和大耳狐的耳大小明显不同，选成这一差异的环境因素主要是()

温度光照土壤空气

6、骆驼吃饱喝足一次可以半个月不吃不喝，对这种现象的解释，正确的是()

骆驼的胃大，可以储存足够的食物和水分这是环境对骆驼改造的结果

这是骆驼对环境的适应这是一种特殊现象，与环境没有关系

7、下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是()

水稻与稗草工蜂与蜂王狐狸与野兔

跳蚤与小狗

8、使用显微镜对光时，下列操作不正确的是()

用低倍镜对光调节细准焦螺旋用较大光圈左眼注视目镜

9、由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是()

浮游植物鱼鸟小虾

10、下面是进行探究活动要遵循的一般步骤，按照先后顺序排列正确的是()

①实施计划②作出假设③制定计划④得出结论

⑤提出问题⑥表达和交流

A、⑤②③①④⑥B、①③④⑤②⑥

C、⑤④③②①⑥D、②③④①⑤⑥

11、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是()

A、环境影响生物B、生物适应环境

C、生物影响环境D、生物躲避敌害

12、消费者和生产者的关系是()

相互利用的关系吃与被吃的关系互惠互利的关系相互竞争的关系

13、用显微镜观察装片时的用眼方法是()

左眼观察，右眼睁开右眼观察，左眼睁开

左眼观察，右眼闭合右眼观察，左眼闭合

14、有些动物如青蛙在冬天要进行冬眠，这是()

A、环境影响生物B、生物适应环境

C、生物影响环境D、生物躲避敌害

15、在一个池塘中，属于生产者的是()

虾水草小鱼青蛙

16、地球上最大的生态系统是()

生物圈森林生态系统草原生态系统海洋生态系统

17、下列是显微镜的目镜和物镜的倍数，看到细胞数目最多的显微镜是()

目镜10×物镜40×目镜5×物镜8×

目镜10×物镜10×目镜15×物镜40×

1生物圈是指()

有生物生活的地方大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面

地球上全部生物地球上的生物及其生存的环境

19、地球上的人口不能无限的增加，否则会影响人类的生活，这是因为生物的生存需要()

空气水一定的空间以上3项都是

20、植物体内的有机物中的能量主要来自()

电能阳光水分食物

答案：1A2A3B4D5A6C7A8B9B10A

11B12B13A14B15B16A17B18B19D20B

七年级生物答案 第21篇

基础梳理

1、血浆血细胞红细胞

白细胞血小板

2、运输防御与保护生命活动

3、78

4、卡尔?兰德斯坦纳ABOAB

5、输同型血

6、1998无偿献血18～55

全能训练?梯度升级

基础达标

1、B

2、A

3、D

4、C

能力提升

1B5D

2C6C

3B7D

4A8D

9、（1）AB型

（2）200～300

（3）会；
无偿献血，无上光荣；
治病救人，救死扶伤

七年级生物答案 第22篇

第一章生物与环境第一节生物生存的环境

一、

三、生存的基本条件：食物、空气、阳光、水、适宜的温度、一定的领地濒临灭绝的原因：①食物短缺②生存环境遭到破坏③繁殖能力较低等

四、生物有小麦、菱角、水草、燕子提示：生物能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;对外界的刺激能作r反应;生物能生长和繁殖;除病毒外，生物都由细胞构成。而非生物则没有。

第二节环境影响生物的生存

一、

二、阳光空气温度水土壤(任选4种即可)同种其他种类捕食关系寄生关系共生关系共生关系

三、、、×××四、(1)-C(2)-B(3)-A(4)-B(5)-B(6)-A五、空气、阳光、水、温度等

七、不合理，因为这个实验有多个变量：光照、温度和植物的生存空间，实验的结杲不能说明问题。

藻类植物都可以通过阳光进行光合作用。海湾的浅水处有阳光直射，绿藻可以进行光合作用，而褐藻体内除了有叶绿素，还有藻黄素，可以吸收蓝紫光，从而增加光能吸收促进光合作用;红藻体内还含有藻红素，可以吸收绿光，从而增加光能吸收促进光合作用。

第三节生物对环境的影响

一、

二、影响不利草原牧场大量粪便的堆积问题改良了草原三、、×、/

四、(1)灌木丛裸地植物能增加空气湿度(2)裸地(3)如果旁边有水源，就会增加空气中水分的来源，干扰植物与空气湿度关系的测定(4)植物可以进行光合作用，制造氧气;植物能吸收有毒气体;植物能保持水土;植物能净化空气、减弱噪音等。(1)温度相对湿度(2)增加空气湿度(3)降低温度

五、[提示]：可以从植树造林对土壤的作用方面进行回答。

六、山羊因为啃食草根，影响了草的生长，如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。[提示]：例如核电站的泄漏、农药使用过多对环境的污染，化肥使用不当使土壤板结等。

第四节生物对环境的适应

一、

一、适应影响减少体内水分蒸发干旱普遍存在的适应环境不适应环境形态结构生理行为适应性适应

三、××、、×四、①b②c③c④c⑤a⑥b

五、(1)寒带的雷鸟用与环境相似的体色来适应周围环境，南美的无毒蝴蝶则用模拟有毒蝴蝶的形态和色泽来适应环境。(2)生物适应环境有利于生物的生存和种族的繁衍。

(1)鸟树枝颜色(2)适应木适应

六、提示：环境不断改变，生物不断进化，生物适应环境，同时又影响环境，生物与环境是相互影响的。

鲤鱼卵的孵化受环境因素的影响较大，孵化率低，幼体的成活率低。因此，鲤鱼必须多产卵，才能保证其种类的延续。而鸟卵的孵化受环境因素的影响较小，孵化率高，并能育雏，后代容易成活，所以不需要产很多的卵，这是生物对环境的适应。

第五节科学探究的基本方法\\

一、

二、肉眼看不见的微小微细结构实验性实验目标过程结果增加减少放回鱼缸饲养提出问题作冉假设制订计划实施实验得m结论倒乘积平面镜凹面镜

三、①载玻片盖玻片②培养皿③滴管④滴瓶⑤烧杯⑥三角架和石棉网⑦酒精灯⑧放大镜(1)⑩镜臂⑩镜座(2)⑦遮光器⑨反光镜(3)⑤载物台⑥通光孔⑧压片夹(4)⑩粗准焦螺旋(5)③转换器①目镜(6)⑩粗准焦螺旋⑩粗准焦螺旋左⑩细准焦螺旋(7)①目镜④物镜(8)③转换

四、空气中漂浮的细菌和芽孢落到食物上，使之腐败变质细菌等微生物(1)煮沸的肉汤很快腐贩变质，里面有许多细菌。(2)这些细菌是从哪里来的?(3)肉汤自动生成细菌(或细菌从空气中跑到肉汤里去了)。(4)在烧瓶巾加入了肉汤，拉出“鹅颈”加热煮沸静置4年，肉汤不腐败变质，摇动鹅颈瓶，不久后肉汤腐败变质。(5)细菌从空气巾进入到肉汤里使之变质。

五、用50粒可以减少误差;只用2粒种子做实验，结果会有很多偶然性，不足以说明问题;用200粒，虽然可以提高实验的准确度，但会增加实验的难度。

甲组是对照实验。设置了对照实验，就可以知道实验结果的不同是由某一变量引起的，从而达到实验的目的。设置对照实验时，除了所研究的因素不同以外，其他因素都要求相同，这样就能保证实验结果的不同只是由单一变量引起的。

不能，除了溶液不同以外，温度等都应一致。

第二章生态系统和生物圈

第一节多种多样的生态系统

一、

二、生物环境目的对象方案生产者消费者分解者生物部分非生物部分绿色植物人和动物细菌和真菌

三、、、×××四、①D②E③A④B⑤C⑥F

五、(1)是(2)金鱼藻小鱼(3)阳光下的水族箱，金鱼藻可以进行光合作用释放m氧，供给鱼和自己进行呼吸，所以生长良好;黑暗处的水族箱，金鱼藻无法进行光合作用释放氧，却和鱼一起消耗氧，最终金鱼藻、鱼都会因缺氧而死亡(4)热带鱼因为温度太低而死亡生物的生存受环境的影响

(1)示谷类植物、水草细菌、真菌昆虫、兔、食虫鸟、鱼、鹰(2)增多减少六、(1)C(2)D(3)A(4)B

提示：诱发和加剧地质灾害，淹没耕地，造成移民，对自然景观和人文景观、旅游资源的破坏等方面带来隐患，并造成损害。

(2)热带雨林的降水量最多，沙漠的降水量最少。

(3)不同的降水量会影响生物的分布。热带雨林巾包含种类多得惊人的植物和其他生物。沙漠巾的年降水量少于250mm，而水的蒸发量远大于降水量，生活在沙漠中的生物需要有很强的适应性，既要适应干旱缺水的状况，义要适应温差大的恶劣条件，因而生物的种类和生物的数目较少。

七年级生物答案 第23篇

一、单项选择题：

1. B   2. B    3. B   4. D   5. A    6. C   7. D   8. C    9. D   10. D

11. B  12. D   13. C  14. A  15. D   16. B  17. A  18. D   19. D   20. B

二、辨对错：

21. A  22. B  23. B   24. A   25. B   26. A  27. B  28. A 29. B  30. A

三、将相对应的正确答案序号填写在答题卡横线上

31. 将下列现象与其对应的生物原理用线连结

①   B   ②   A  ③   C ④   D   ⑤   E  ⑥   F

32. 将下列各类食物的营养特点与食物的种类用线连起来。

（1）  B  （2）  D  （3）  A  （4）  C

四、你能填：

33. 讨论归纳：光合作用的原料、需要的条件、场所和产物

水  光  叶绿体  氧气

34. 变多  变软  变少  变硬

35.呼吸作用  光合作用

36.细胞   毛细血管  气体交换

37．植食性动物  肉食性动物  杂食性动物

五、实验探究：

38.（1）A→E→C→B→D

（2）D

（3）C

（4）A   A→E→C→B→D

39.叶的部位 现象 原因分析

白边（甲） 不变色 没有叶绿体 未产生淀粉

遮光部分（乙） 不变色 没有光未产生淀粉

未遮光部分（丙） 变蓝 进行光合作用产生淀粉

（2）没有叶绿体，不能进行光合作用

（3）乙     丙