语文试题及答案解析11篇

语文试题及答案解析古诗词鉴赏。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注释：唐肃宗乾元二年(759)春天，李白因永王璘下面是小编为大家整理的语文试题及答案解析11篇,供大家参考。

语文试题及答案解析篇1

古诗词鉴赏。

早发白帝城李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

注释：唐肃宗乾元二年(759)春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至白帝城，忽闻赦免书讯，旋即放舟东下江陵，并作此诗。

1、诗的前两句和郦道元在《三峡》中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流的特点。（2分）

2、“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。（2分）

答案：

3、湍急评分：共2分。意思对即可。

4、“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦。评分：共2分。答案含“船的轻快”“内心的轻松、喜悦”两点内容，每点1分，意思对即可。

语文试题及答案解析篇2

【高尔基名言】○书是人类进步的阶梯。我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。

○有时候一个人只有在他死后才能被人理解，就象读一本好书一样，只有读完了最后一行，才能理解。

○时间能医好所有创伤，就因为它可以使一切死亡，包括所谓的爱和同情。

○贫穷能使人沉沦，也能使人升华。 ○反省是一面莹澈的镜子，他可以照见心灵上的污点。

○也许一切谎言都是美好的，或者反过来，一切美好的东西都是谎言。世界上难得有什么东西比人们的臆想，梦想和幻想等等更值得注意的了。

○世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

○当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想。

【基础积累】给加点字注音，根据注音写汉字：

泥沼（ ) 泥淖（ ） 喧响（ ） 渲染（ ） 黏泥（ ） 篝火（ ） 宿愿( ）

星宿（ ) 虬曲（ ）（ ） 夙愿（ ） 恶臭（ ） 乳臭未干/铜臭( ）

眩晕（ ) 胆怯（ ） 望而却步（ ） 颤抖（ ） 寒颤/颤栗（ ） 钻石( ）

监禁（ )（ ） 弱不禁风（ ） 监生（ ） 疙瘩（ ）（ ） 邋遢（ ）( ）

龌龊（ )（ ） 着魔（ ） 着想（ ） 祈祷（ ） 油炸（ ） 笑靥（ ） 惩罚( ）

怜mǐn（ ) 枝yā（ ） 宽shù（ ） wchu（ ）（ ） gōu（ ）火 qiú( ）曲

1、下列各组词语中加点字读音完全不相同的一项是 （ ）

A．惩创/千疮百孔 瞥见/撇下不管 僭越/国子监 笑靥/生性腼腆

B．驰骋/奖惩分明 祈祷/单骑救主 舷梯/改弦更张 枪杆子/玉米秆

C．喧嚣/铺陈渲染 油炸/叱咤风云 颤栗/颤巍巍 铜臭/遗臭万年

D．龌龊/风姿绰约 着迷/硬着陆 禁令/情不自禁 沼泽/千里迢迢

2、下列各组词语中错别字最多的一项是 （ ）

A．大坝合龙/合拢双手 精疲力尽/筋疲力尽 制服/制伏炮兽 百尺杆头，更进一步

B．权力陷井/井然有序 高粱杆/笔杆子 夙愿/宿愿有违 明修饯道，暗度陈仓

C．真知卓见/远见卓识 无足轻重/举足轻重 胆怯/望而却步 二人同心，其力断金

D．协迫利用/协调配合 主弦律/故弄玄虚 眩目/头晕目眩 精诚所致，金石为开

3．下面关于主题常识的分析不正确的一项是 （ ）

A．母题：文学作品中，会反复出现一些题材，如“爱情”“战争”“复仇”等，这些宽泛意义上的主题，我们称之为“母题”。主题是小说的灵魂。

B．小说主题是通过形象和情节来暗示出来的，因而小说主题往往比较模糊、含蓄，因为“形象大于思想”。这就造成小说主题的复杂性，如一部《红楼梦》，有人认为主题是表现“爱情悲剧”，有人认为主题是反映“封建社会的败落”，甚至认为主题是表现“排满思想”等等。

C．象征是一种艺术手法，象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

D．世界上仿佛有两种文学，一种是让你娱乐，一种是让你思索或边娱乐边思索。作者写小说的最终目的，似乎也不外两种——讲故事，或者讲道理。《丹柯》是一篇以故事为目的的小说，《一千零一夜》则是以思想为目的小说。

4．依次填入横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

①这个时候妻子、小孩子们伤心痛哭，父亲们 沉思，他们让 压倒了。

②所以他们在长夜里，在树林的 的喧响下面，泥沼的有毒的恶臭中间，坐着想来想去。

③他们开始 他不能够好好地领导他们。

A．静思 哀伤 高昂 抱怨 B．静默 悲哀 低沉 抱怨

C．静默 哀伤 高昂 报怨 D．静思 悲哀 低沉 报怨

5．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是 ( )

A．这个庞然大物仿佛禀赋着闻所未闻的无所不在的力量，同时向四面八方撞击。

B．半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。

C．你对我们只是个举足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得筋疲力尽了，因此你就该死！。

D．村姑们匆匆忙忙地打扫干净脱粒场，有的扛着抬床，有的拿着扫帚，川流不息地奔走着。

6．下列各句判断中，有错的是 ( )

A．不论是以思想为目的的小说，还是以故事为目的的小说，所有的小说应该是有主题的。

B．主题鲜明应当是一个衡量好小说的标准。 C．小说主题的深浅与所写的题材的轻重，没有必然的联系。

D．小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。。

【课内阅读】回答7—14题：7.选文开头所描写的族人生活环境有何特点？作者这样描写的用意是什么？

8、请理解以下两个句子的含义：

①你们不能够用思想移开路上的石头。②林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的。

9、小说反映了族人、丹柯怎样的性格。

10、课文体现了怎样的主题？（主题具有多义、模糊的特点，可以从不同角度理解主题）。

从丹柯的角度： ；从族人的角度：

11、【学会借助人物语言分析人物形象：根据丹柯的话在括号内用1~3个词语或成语概括其性格特征】

（1）“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？”……“起来，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！” 【 】

（2）“你们说：领导我们，我才来领导的！”“你们只是走，你们却不能保持你们的气力走更长的路！”

【 】

（3）“我还能为这些人做什么呢？” 【 】

四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的去路，树枝纠缠在一块儿，树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。

13、在人类文明的演进中，文学创作异彩纷呈，有些生活哲理和思想情感穿越时空而经久不衰，如“生与死”、“爱与恨”、“美与丑”、“善与恶”等，会反复出现在小说的主题中。这些反复在小说中出现的人类精神现象和基本行为，通常被称为“母题”。根据你的阅读，写出下面母题的相关作品各两个：

（1）爱情：《 》、《 》

（2）战争：《 》、《 》

不同的作家用自己独特的生活经验和个性的艺术手法清晰或隐晦地表现对母题的阐述与发挥，从而出现同一母题下不同风格的经典作品。根据你的阅读，写出下面不同作品的母题。

（3）《丹柯》《老人与海》《西游记》《水浒传》：

（4）《雪山飞狐》（金庸）《哈姆雷特》《铸剑》（鲁迅《故事新编》）：

14、“读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！”在一次外国小说读书交流会上，你准备给大家讲讲自己读高尔基短篇小说《丹柯》的感受，你准备怎么讲呢？要求写一段文字，谈谈你的主要体会，写100字左右，字迹端正。

【延伸阅读】（20xx年高考浙江卷） 魔盒 （英）大卫·洛契弗特

在一抹（ )缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱（ ），似乎就像监狱围墙上的雉堞（ ）（ ）。从我三楼的窗户鸟瞰( ），景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材细小，银丝满头——我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。

“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔( )怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”

贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”

当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。

随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠( )上的钻石更为宝贵。真的！”

我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。

“这盒子是我亲爱的母亲赠与我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。”……“这盒子已经历过两次世界大战了，”

贝格斯太太继续说，“1917年凯撒的空袭，后来希特勒的轰炸……我都把它随身带到防空洞里，房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”

我感到十分好奇，而贝格斯太太却显得津津乐道。“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里头有什么吗？”

我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎①在思索着如何选词来表达自己的意思。

然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”

一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当作宝贝珍藏，而且珍藏达四十年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？

“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎②是无用的东西，不错，这里头的确是空的。” 这当儿我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨( )根究底地追问个水落石出。

“没错，是空的，”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”

这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！

贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中……

又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺( )望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着——这地方似乎③变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失——我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风

味；同时，就像贝格斯太太那样， ，这也是完全办得到的。

【给加点字注音】

15．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4分）

16．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）

17．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）（3分）

18．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）

19．赏析文中贝格斯太太的形象。（不少于30字）（5分）

【参考答案】1、C 2、D 3、D 4、B 5、C 6、B

7、封闭、阴暗、恶臭、无法生存的特点。（1分）揭示族人“要想活命就得走出这个林子“的进退两难的可怕的生存现状。以此衬托出丹柯的勇敢、乐观、具有号召力的人物性格。（2分）

8、哲理含义——仅仅停留在思想上而不采取实际行动是徒劳无益的，也不可能等来满意的结果。任何困难都是能够克服的，只要我们坚持努力，最终一定能够克服困难，获得成功的。

作用——体现了人物的勇敢与坚强，乐观与勇于担当，奠定了主题的基调，是全文的文眼句，显得异常有力而令人警醒。

9、族人：懦弱，愚昧，自私自利，胆小怕事，缺乏斗争精神等。

丹柯：乐观，智慧，勇于实践，永不言败，乐观执着，富有牺牲精神。

10、主题：（1）歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，勇于牺牲自己的大公无私的精神”，

（2）告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护，无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。

11、 勇敢与坚强，乐观与勇于实践；体现了人物果敢、有承担的勇气，有实干的精神 ；

体现了人物一心为公，不计个人得失、永不言败的精神。

12、 点评示例：本段运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地表现了环境的恶劣与恐怖，为烘托主人公崇高的悲剧形象渲染气氛

13、示例：爱情：《乱世佳人》《罗密欧与朱丽叶》等；战争《三国演义》《战争与和平》等

14、英雄 复仇

15．特点：封闭压抑，阴沉死寂。（2分）作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。（2分）（答“萧条”或“荒凉”给1分）

16．①显示人物的情态。②表示对魔盒作用的肯定。③ 反映“我”的情感和心理变化。

17．永远随身带着一点老家的气息（原文）（内容意思相近即可，语意不连贯、语言不生动酌情扣分。）

18．看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。

看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，可突出人物形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。（每小点2分，答出两点且语言流畅即可给满分）。

19．①热爱故土，珍视亲情。②淳朴善良，热情爽直。③观察敏锐，善解人意。（每小点2分，答出两点且语言流畅即可给满分）。

语文试题及答案解析篇3

1、 正确认读：认读带点的汉字，并在注音全对的一组后打“√ ”。（4分）

A、磅礴Pánɡ bó 黑魆魆 heī xǖ xǖ 亲戚 qīng qī ( )

B、娴熟xián shú 婀娜 ē nuó 雄浑 xióng hún ( )

C、吞噬 tūn shì 拍摄 Pāi sè 皮袄Pí，ǎo ( )

D、潜伏qián fú 贫穷 Pín qiónɡ 匀称yún chèn ( )

2、正确拼写：根据拼音和句子的意思写生字词。（5分）

正在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有

pái huái（ )罢了，只有cōng cōng（ ）罢了……过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如bó wù（ ），被初阳zhēng róng（ ）了；我留着些什么hén jì( ）呢？

3、下列词语中感情色彩不相同的一项是（ )(4分）

A、奋不顾身 B、享誉中外 C、朴实无华 D、弄虚作假

4、正确书写（找出下列词语中的错别字并在下面划上“△”，然后将正确的字语词规范、端正地写在格子里）。（10分）

（1）专心至志 (2)天崖海角 (3)花好月园 (4)惊涛咳浪 (5)青面撩牙(6)体贴人徽 (7)惊心动皤 (8)养尊处忧 (9)美不胜収 (10)精兵简证

（1） (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

5、根据下面给出的数字，各写出一个成语：（3分）

⑴。12345609（ ) ⑵。 1256789( ）

⑶。1+2+3 （ ) ⑷。 40÷ 6 ( ）

⑸。 3/4的倒数 （ ) ⑹。 9寸+1寸=1尺 ( ）

语文试题及答案解析篇4

提技能一课两练

【练基础】

1、下列加点的字注音完全正确的一项是 ( )

A.领域（yù）停滞（zhì）馈赠（ɡuì）愚蠢(chǔn)

B.臆测（yì）诱惑（yòu)鲑鱼（ɡuī）陷阱(jǐnɡ）

C.撒旦（sǎ）攫取（jué）厌倦(juàn)瞻望(zhān)

D.忙碌（lù）天赋（fù）充沛(pèi)瞭望(liáo)

【解析】选B。A项，“馈”应读kuì；C项，“撒”应读sā；D项，“瞭”应读

liào。

2、下列各组词语中有错别字的一项是 ( )

A.幻想挖掘攀登终其一生

B.活跃景致欢愉乐此不彼

C.隐藏留恋延缓过得舒适

D.激流钻研增益微不足道

【解析】选B。B项中“彼”应为“疲”。

3、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是 ( )

A.今天学校组织我们去郊外春游，那青青的碧草、潺潺的小溪和山间的小花，无不让我们流连忘返。

B.为了我们的伟大的、亲爱的祖国，纵使粉身碎骨，我也甘心。

C.中央电视台蛇年春晚，众多重量级明星纷纷粉墨登场。

D.两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。

【解析】选C。“粉墨登场”指化装上台演戏，今多“指登上政治舞台（含讥讽意）。不合题意。

【练能力】

一、美文品析

（20xx锦州中考）阅读下面选文，回答1～6题。

天 阶

赵 恺

（1）在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。

（2）诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。

（3）与音乐有生死之约，自8岁始，一把胡琴伴随一生。

（4）二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。

（5）她去过苏北高邮湖，登上船上的水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。

（6）她去过甘肃镍矿，乘坐卡车跑了5个矿井，戈壁为剧场，车厢为舞台，她为矿工演出。获得上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃镍矿矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。

（7）去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动。闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。

（8）曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。

（9）重病，医生从未见过的病。与死亡抗争了17年。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐艺术家，这意味着什么？

（10）琴手惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”

（11）医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。”

（12）问答之间，她们相拥而泣。

（13）三次手术，三次化疗，命运把闵惠芬推向地狱的门槛。眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙。冥冥之中见一条蓝色云带，她向着缥缈云带飞去。就在那一刻，听见一段乐句。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐句发展并结构成为一部作品，她把作品命名为《音诗-心曲》，并委托弟子演奏。

（14）作品公演，闵惠芬去听了。

（15）她说：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死攀援。”

（摘自《读者》20xx年第2期）

1、请用简洁的语言概括本文主要内容。

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本题考查对文章内容的概括能力。找出主要人物：闵惠芬；事件：坚持为平民演奏，她对二胡演奏艺术至死不渝的追求。把这两方面加以概括即可。

答案：本文记叙了二胡表演艺术家闵惠芬坚持为平民演奏以及她对二胡演奏艺术至死不渝的追求。

【解题指导】

此题考查概括文章的主要内容的能力。概括文章内容首先要知道主人公是谁，发生了什么事情，结果怎样。概括时要围绕主人公进行表述，详写的事情一定要表达具体，略写的部分简明概括就可以了。常用的方法有：(1)题目扩展法，(2)要素归纳法，(3)段意合并法。答题格式为：人物+时间+地点+事件+结果。

2、围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？请用简明的语言概括。

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本题考查对文段内容的概括能力。根据题干要求，寻找“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”的段落(5)至(7)段，用简洁的语言概括。

答案：①闵惠芬去苏北高邮湖水上小学为渔家孩子演奏；②闵惠芬去甘肃镍矿为矿工露天演出；③闵惠芬去干旱贫穷的定西为老乡们演奏。

3、试分析选文第(7)段详写“老牛听琴”的作用。

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案：侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺的精湛，也表现了闵惠芬的平易近人以及她与老百姓亲密无间的关系。

4、从人物描写和修辞角度赏析第(5)段画线的句子。

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本题考查对重点语句的赏析能力。分析第(5)段画线的`句子，紧扣题干要求，“恭敬虔诚”是对人物神态的描写，而“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”运用了比喻的修辞手法，再分析这样写的作用。

答案：“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写，“置身船头仿佛置身维也纳金色大厅”是比喻，表现了闵惠芬对人民和对艺术的无限热爱和尊重。

5、结合全文，找出最能表现闵惠芬的性格以及高度概括其品质的词语。

答：_______________________________________________________________

答案：诚挚、率真、善良、热烈；德艺双馨。

6、试分析本文题目“天阶”的含义。

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【解析】本题考查标题的含义。要从“天阶”的比喻义入手，紧扣闵惠芬对艺术的热爱和作者对她的赞美方面思考回答。

答案：用“天阶”比喻音阶，生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境的“生死攀援”，表达了作者对闵惠芬的高度赞扬和无比崇敬之情。

二、综合运用

7、综合性学习。

（1）古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头：人生是什么？这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向；曹操横槊赋诗“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢？会把人生比作什么？请写一段有深意的文字。

答：_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案：示例一：对于农民，它是一方凝重的田园。暮云春树，沧桑几度，春耕夏耘，汗滴禾土，赢得稻花飘香，粮粟盈仓。

示例二：对于学子，它是一曲寒窗数载、苦读成名的歌。悬梁刺股，囊萤映雪，凿壁偷光，程门立雪，换来金榜题名，振国兴邦。

（2）我们日常生活中的键盘，有时也会带给我们很多的人生启示。请仿照示例，为键盘中的“方向键”写一则人生感悟。

示例：键盘上的“删除键”的人生启示是：当断则断。

仿写：键盘上的“方向键”的人生启示是：

答案（示例）：向左走，还是向右走？其实走自己的路，不必在意别人怎么说。

三、写作练笔

8、【写法借鉴】这篇文章一个重要的特点是比喻修辞手法的运用。作者把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、拓展领域、工场劳作，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解。

【片段仿写】人生是看不见摸不着的，请你借助具体可感的事物，运用比喻的修辞手法来描写一下人生。（100字左右）

答案（示例）：人生如书，是一本难能可贵的书。每个人的一生，每一个人走过的路，都可以在人生之书中找出相应的章节，所以人生必定是一本书。我们当用生命做笔墨，用经历做文字，公正无私地记载世间的一切，真真实实地写下自己所走过的路。

语文试题及答案解析篇5

1、陶渊明在《桃花源记》中表现老人孩子都悠闲快乐的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐。”

2、杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，想到怎么才能得到千万间高楼大厦，能够“大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”

3、屈原《离骚》中的“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”两句表明自己追慕先贤、愿保持清白献身正道的决心。

4、《逍遥游》中“若夫乘天地之正，而御六气之辩”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

5、白居易在《琵琶行》中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自一人喝酒的两句是：“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

6、刘禹锡在《陋室铭》中表现“自己所交往的都是有修养的饱学之士，没有无学之辈”的两个句子是：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”

7、庄子《逍遥游》通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是“风之积也不厚，则其负大翼也无力”。

8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达胸怀和奋发向上、努力进取精神的诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

9、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是“小乔初嫁了，雄姿英发。”

10、《琵琶行》中，以自问自答的形式，借动物的鸣叫声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”。

11、《（白话文★）赤壁赋》中，写苏子扣舷而歌，抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。

12、《行路难》中，以四个连续的动作，表现诗人面对美酒佳肴，内心依旧苦闷抑郁的句子是“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。

14、白居易的《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的艺术魅力。

15、范仲淹在《渔家傲》中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。

16、在《诗经·氓》中女子倾诉自己从早到晚、终日操劳的两句诗是“夙兴夜寐，靡有朝矣。”

17、在杜甫《春望》中，写用手挠发、头发稀疏，甚至连发簪都挽不起来的诗句是：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”

18、在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描绘历史英雄人物征战沙场、所向披靡的名句是：“金戈铁马，气吞万里如虎。”

19、《白雪歌送武判官归京》中，岑参用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来表现塞外胡天八月大雪纷飞，一夜之间好像树上开满了洁白的梨花的景象。

20、李白在《行路难》中用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句象征了人生道路上的艰难险阻。

语文试题及答案解析篇6

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

紫色的条幅上，泛着点点银光，就像bèngjiàn▲▲的水花。仔细看时，才知那是

每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相tiǎodòu▲▲。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

2.下列标点符号使用有错误的一项是（2分）(▲)

A.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，（那也是直挺秀颀的，）去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！

B.我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句，断章取义造出来。

C.面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？

D.花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放，令人精神振奋。

3.下列句子中没有语病的一项是（)（2分）(▲）

A.秋天来了，石榴对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来。

B.一个人能否约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。

C.四月的兴化千垛油菜花风景区是一个美丽的季节。

D.新时代的教育，应该培养学生细心观察、勤于思考和实践创新的能力。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每空1分）

①独学而无友，▲。

②其为人也，▲，▲，不知老之将至云尔。

③▲。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

④韩愈《马说》中揭示千里马悲惨命运的两句是（连续两句）：▲，▲。

⑤李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中形象表现诗人神驰宇宙的豪情、向往高洁理想境界的千古名句是：▲，▲。

5.名著阅读。（7分）

“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”

⑴上面这段话出自我国▲（朝代）▲（作家）的小说《水浒》。（2分）

⑵这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。（2分）

人物：▲情节：▲

⑶请分析鲁智深和李逵性格的同与异。（3分）

同：▲

异：▲

6.专题与语文实践活动。（7分）

教室里的黑板报是同学们展示才华、比试实力的舞台。现请你协助编辑一期以“说鸟、爱鸟、护鸟”为主题的板报。相信你一定能够出色完成以下任务。

【任务一：栏目设置】请你为本期板报设置一个灵动、活泼的栏目名称。（不超过5个字，如“爱鸟你我谈”）（2分）

栏目：__________▲__________

【任务二：文化积累】请你为本期板报提供与鸟相关的一联古诗、一个成语（3分）

古诗：__________▲__________，__________▲__________。

成语：__________▲__________。

【任务三：我谈爱鸟】本期板报拟设置“爱鸟你我谈”栏目，编辑部特向你征求有关倡导爱鸟理由的稿件，请你提供至少两条爱鸟的理由。（2分）

理由一：__________▲__________

理由二：__________▲__________

二、阅读理解

（一)阅读杜甫《恨别》①一诗，完成第7题(6分）

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年②。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

【注释】①这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。诗人于乾元二年(759)春别了故乡洛阳，返华州司功参军任所，不久弃官客秦州，寓同谷，至成都，辗转四千里。②诗人写此诗时，距天宝十四载(755)十一月安史之乱爆发已五六个年头。在这几年中，叛军铁蹄蹂躏中原各地，生灵涂炭，血流成河，这是诗人深为忧虑的事。

7、（1)诗中担忧自己因战乱不能回乡的一联是▲。▲。(2分）

（2)请选取合适的角度，简要赏析颈联的妙处。(2分）

▲

（3)诗中除了抒发对家人的思念之情，还抒发了怎样的情怀？表达了什么思想？(2分）

语文试题及答案解析篇7

1、给加点的字选择正确的读音。

晶(jīnjīng)莹和蔼（ǎiài）滥用(lànnàn)

扁（piānbiǎn)舟破碎(suìcuì）威胁（xiéxué）

2、根据上下文解释词语的意思：

滥用——恩赐——

3、课文内容填空。

《只有一个地球》从四个方面对地球进行了介绍：(1—2)_____________;(3——4)写___________;(5——8)段讲___________________,j最后呼吁_____________________.

4、研读课文，重点探究。

1、找出描写地球美丽渺小的句子，美美地读一读。作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？

（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

这个句子用了________的说明方法，形象生动地写出了_____________________。

（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。

这个句子用了______、_________的说明方法，写出了_____________________。

5、宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？

语文试题及答案解析篇8

1、下列加粗字中注音有误的一项是( )。

A.的确（dí） 解剖(pōu) 不逊(xùn) 邮差(chāi)

B.泄漏（xiè） 瞥见（piē） 捕获（bǔ） 教诲（huǐ）

C.绯红（fēi) 芋梗（？ěn?） 发髻(jì） 系住（jì）

D.匿名（nì） 霉菌（jūn) 畸形(qí） 诘责（jié）

2、选出加黑词解释正确的一项。

（1)不逊 A.无礼B.差C.谦逊( ）

（2)深恶痛疾 A.疾病B.痛恨C.疾驰( ）

（3)油光可鉴 A.鉴别B.鉴赏C.当镜子照( ）

3、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和__________。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔__________过了，不但增加了许多__________的地方，连文法的错误，也都一一__________。

A.感激 涂改 脱漏 纠正

B.激动 涂改 遗漏 纠正

C.感激 添改 遗漏 订正

D.感激 添改 脱漏 订正

4、下列语句中运用了反语修辞的一项是( )。

A 初中物理。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如……扭几扭。实在标致极了。

B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……

C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

5、说出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件具体事例及其含意。

（1）第一件事是：___________，表现了____________。

（2）第二件事是：___________，表现了_____________。

（3）第三件事是：___________，表现了_____________。

（4）第四件事是：___________，表现了_____________。

6、说说下面句中加黑副词的含义和对表达句意的作用。

A.“东京也无非是这样。”

含义：_____________。对表达句意的作用是___________。

B.“实在标致极了。”

含义：_____________。对表达句意的作用是____________。

C.“他们也何尝不酒醉似的喝采。”

含义：_____________。对表达句意的作用：_____________。

语文试题及答案解析篇9

1、基础题

先说时间的分配。第一大题的3个选择题，一般同学可控制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

答题技巧：

（1）看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

（2）先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

（3）几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；

成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

2、自然科学和社科类文章阅读

这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

（1）注意思考的严密、周详。

（2）务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

（3）了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

（4）自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

（1）锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到第一、第二自然段的词语、句子的理解题。

（2）一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

（3）第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

3、文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

（1）文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

（2）虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

（3）“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

（1）要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

（2）要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

（3）要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

（4）文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

（5）除了常见的文言实词以外（大纲规定的120个），还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

（6）文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

4、文言文翻译

首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半；句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断；翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充；注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。

答题技巧：古文翻译重在直译，字字落实。

5、（1)起初，(洞）似乎高大宽敞，可以行走。

（2）听到的人替他报告了县吏，（县吏）就派人把他从山上救下来。

（三)古代诗歌阅读(6分）

6、(1)【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

（2）【要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

二、文学名著、文化经典阅读（16分）

（一)文学名著阅读(10分）

7、（5分）A E

8、（5分）(1)袁绍得知孙坚得到了传国玉玺。

【情节要点】①孙坚发誓他没有得到玉玺。②袁绍叫来从孙坚营中逃出的军士对质。③孙袁双方欲动手，被众诸侯劝住。（意思对即可）

（2）宁国府半夜派焦大送客回家。

【情节要点】①贾蓉骂了几句，叫人将焦大捆起来。②众人将他掀翻捆倒，拖到马圈里。③用土和马粪填了他一嘴。（意思对即可）

（二)文化经典阅读(6分）

9、（1)(2分）都强调要加强自身的修养。（或严于责己，宽以待人。）（意思对即可）

（2)(4分）【要点】孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。（意思对即可）

三、现代文阅读（24分）

（一)论述类文本阅读(9分）

10、（3分）C

11、3（分)【要点】①人具有“顺变”能力，能适应时尚。②人有“从众”心理，往往会趋时逐流。③人都爱面子，易于屈从时尚的压力。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

12、（3分）【要点】①要顾及具体的现实条件，不超越实际追求时尚。②在时尚面前要有自己的选择。③要保持心灵的高傲，任何情况下都不为时尚所左右。（意思对即可。其他看法，言之成理亦可）

（二)文学类、实用类文本阅读(15分）

（甲)文学类文本阅读(15分）

13、（5分）C E

14、（4分）【要点】①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。（意思对即可。）

15、（6分）【要点】①（客观方面）对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。②（主观方面）人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。（意思对即可。其他理解，言之成理亦可）

（乙)实用类文本阅读(15分）

13、（5分）B D

14、（4分）【要点】①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。（意思对即可。）

15、（6分）【要点】①（表层方面）王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。②（深层方面）严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之，清华将不再是“清华”。（意思对即可。其他理解，言之成理亦可）

四、语言文字运用（13分）

16、（2分）(1)剔

（2）“烦”改为“繁”。

17、（2分） B

18、② 删去“经历”（或：在“过渡”后补上“的过程”。）（其他改法，合乎文意，亦可。）

19、【示例1】校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的"门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。

【示例2】校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。

语文试题及答案解析篇10

三年级语文练习题：燕子。

【课业设计】

一、我会写

jù lǒng dàng yàng lüè guò zēng tiān yǎn zǒu

（ ) （ ） （ ） （ ） ( ）

二、在括号里填上合适的词

（ ) ( ）

（ )的燕子 ( ）的春天

（ ) ( ）

三、读下面的这个句子，用加粗的词写一句话

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

____________________________________________________________

【能力迁移】

填空

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

从这句话中，我们知道燕子的飞行姿势是__________，通过“掠过”一词体会到燕子__________，“唧唧”一词体会到燕子飞行时心情_________，“有的……有的……”感受到众多燕子在__________中，在__________中飞行的情景。这句话描绘出了__________的燕子为春天增添了__________。

【挑战奥赛】

搜集有关春天的图片，诵读歌颂春天的诗歌和文章，写一写你身边的春天，如校园里的春天、院子里的春天、社区里的春天、窗台前的春天

语文试题及答案解析篇11

冬阳。童年。骆驼队

林海音

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。”

冬天快过完了，春天就要来，太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

“夏天它们到哪儿去？”

“谁？”

“骆驼呀！”

妈妈回答不上来了，她说：

“总是问，总是问，你这孩子！”

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

小题1:围绕着“骆驼”这一线索，作者回忆了哪些童年往事？（4分）

小题2:联系上下文，说说你对画线句子的理解。（2分）

小题3:关于驼铃的作用，爸爸和“我”的看法有什么不同？爸爸为什么觉得“我”的想法更美些？（3分）

小题4:童年已经过去，但文章结尾却说“童年重临于我的心头”，对此你是怎么理解的？作者借此表达了怎样的情感？（3分）

小题5:有人这样评价林海音的文章：“淡淡的感伤、深深的怀念，静静地流淌在字里行间。”本文也有这样的特点，请举例说明。（4分）

参考答案：

小题1:冬阳底下学骆驼咀嚼（看骆驼运煤、吃草）；和爸爸讨论驼铃的作用；冬去春来时，想帮骆驼剪毛；询问妈妈骆驼夏天的去向。（4分）

小题2:人生应该从容淡定，不慌不忙，任劳任怨，坚持不懈，沉着一点，收获总会有的。（2分，写出人生态度1分，写出沉着冷静总有收获1分）

小题3:爸爸认为骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。（1分）“我”认为是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。（1分）

孩子用充满童趣的眼光看待生活，那是美好的，充满诗意的，而父亲则是用成人的眼光看待生活，那是现实的；所以爸爸认为“我”的想法更美些。（1分）

小题4:“童年重临于我的心头”，是说作者回忆往事时，仿佛又回到了充满情趣的童年时代。（1分）他怀念童年住在北京城南的那些景色和人物，更怀念度过她童年生活的故乡，作者借此表达了对故乡的思念之情；（1分）同时也表达了实际的童年虽已过去，但心灵的童年应该永存下来的美好愿望。（1分）

小题5:文章以清丽而富有抒情性的语言，勾画出一幅幅童年生活场景，充满感情。例如：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。”这句话写出了年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；写出了作者心灵深处对逝去的童年时光的无限怀念与感伤。（举出例子2分，对所举例子作出分析2分。）