信息化辅助教学在中职汽修专业实训教学中应用的研究

王彩凤

【摘 要】随着信息化技术快速发展，直接影响着课堂教学。汽修专业实训课教学中信息化辅助教学的优势尤为突出。本文从汽修实训的不同方面探索信息化技术在汽修实训中的具体应用，以为汽修专业实训信息化技术应用提供参考。

【关键词】中职;汽修专业;信息化辅助教学

汽修专业对实践能力要求较高，中职汽修专业旨在为社会培养优质的汽修人才。实训课教学能够为汽修专业的学生提供实践平台，有利于学生融会贯通理论知识，感受真实的实践环境，进而快速掌握相关知识，提高自身的综合素质。

一、信息化技术应用原则

首先，汽修实训中信息化技术的应用是汽修实训技术的一种变革和延伸。信息化技术的应用应立足实训的根本，对部分需要动手实操展示的过程，不能因为信息化模拟技术的加入而缺失。其次，信息技术的应用应根据实训的不同阶段和需求加以选择，以达到运用最合适的信息化手段辅助汽修实训的目的。

二、中职汽修专业实训教学中存在问题

以往传统汽修专业实训教学当中，由于传统教学理念的直接影响，致使汽修专业实训教学活动的开展明显滞后、教学模式相对落后、内容表现陈旧、部分实训教师明显素质偏低等。

首先，教学模式滞后。受我国传统教育理念的直接影响，一些院校实训教学活动的开展大都集中在对汽修专业知识的“灌输”上，直接忽视了实训教学活动本身的重要性。整个过程始终沿用“填鸭式”的教学模式，即教师说什么、学生学什么，始终处于被动压迫状态，整个课堂教学氛围也越来越沉闷，难以达到所预期的学习效果。

其次，实训内容过于陈旧。如今汽车行业发展异常迅猛，多数新兴的汽修实训知识内容随之产生。然而汽修实训教学内容是一些传统、老旧的汽修专业知识，其并未及时进行更新，致使一些汽修专业人员无法满足汽修专业发展的需求，主要是在整体上缺乏相应的可操作性。

最后，实训教学教师普遍素质不高。主要因为汽修专业本身属于理论综合性相对较强、对实践操作能力要求较高的专业类型。因此紧随汽修专业的不断发展，人们直接对汽修实训教师也提出了更高的要求。然而在实际的汽修实训教学当中，教师通常都是一些中职院校毕业的汽修人员，无法切实满足汽修实训教学的实际发展需求，最终对教学质量的提高产生不良影响。

三、如何利用信息化辅助手段提升汽修实训教学效果

（一）构建信息化实训系统

在实训前阶段，借助百度云盘、微云等功能强大的云端平台提前公布汽修实训操作内容，参与汽修实训的人员可提前下载内容，自行展开分析。在实训阶段，可以使用PPT、动画等信息化技术对重难点问题进行可视化分析讲解。运用实训设备信息化技术监控设备对实训操作行为进行智能记录，辅助老师监督各学员实操成果，并利用多媒体信息技术对典型案例加以展示讲解，进而加深学生对知识的印象。在课后阶段，将汽修实训学生操作视频、老师评价及课后布置作业等信息上传至网络，学员可以及时获取所需内容，帮助学员开展课后学习巩固。

（二）创设多形式实训场地

汽修专业实训教学当中通常良好实训场地是整个教学活动开展的重要基础，同时也是学院教学活动内容所必备的教学条件。在以往传统的汽修实训教学当中，绝大多数教师并不重视实训教学的效果，因为在教学内容当中实操机会较少，因此很容易致使实训教学的效果偏低。为此，在信息化实训教学当中，教师需充分结合本地4S店、专业汽修厂等搭建良好的合作關系，并严格依照实操环境来选用信息化技术，由此将实际的工作场景展示在学生面前，最终提供良好的、优越的实习环境。然后在教学当中关注不同学生间的学习特点，充分尊重学生间的差異性，应用模块化教学模式展开相应的实训教学。借助信息化技术融合相应的虚拟、实训场地，可由此创设出多种形式的实训场地，这样不仅能够有效激发学生的兴趣和积极性，同时提升学生本身的社会环境适应力。

（三）更新教学手段

对于汽修专业来讲，其主要特色就是实训，教师应该对前沿教学手段加以利用。比如，无限展台以及多媒体教学可以促使学生清晰了解零部件的结构组成及工作原理等，进而使其更加直观地了解汽车工作过程以及其内部运行状态，帮助其理解理论知识、灵活运用理论知识。另外，汽修专业的实践性较强，需要学生具备较强的动手能力，因此实训基地建设十分重要，需要具备与实际教学相适应的设备，同时需要具有与实体汽车一比一的零部件。通过校内进行实训基地实习实训培养学生的实操能力，为将来就业提供有力保障。

（四）积极开展校企合作

校企合作为中职汽修专业实训课开辟了全新的路径，在校企合作模式下，企业能够为中职汽修专业学生提供实训课所需要的器械设备以及真实的实践环境，学生能够更好的了解自身的问题和不足，针对性提高自身素质。因此学校方面应该强化校企合作，为学生实训提供平台。

综上所述，如今汽车行业早已成为我国经济建设和发展的重要组成内容，整个汽车行业的发展更是需要大量的汽修人才，因此对汽修专业人才的综合素质提出了更高要求。汽修学校在培养具备高素质技能人才时，除了应加大实训教学经费支持外，还需在传统的教学手段上作出一些改变和尝试。在当下全球信息化发展浪潮中，汽修实训中加入信息化技术教学手段是十分有必要的。

参考文献：

[1]毕吉波.中职汽修课堂实施信息化教学模式初探[J].职业教育（中旬刊），2018，17（5）：51-53.

[2]魏日成.信息化技术在汽修实训教学中的应用：以汽车ABS故障检修为例[J].科技经济导刊，2017（12）：189.

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