乡镇消防安全工作总结
我乡消防工作在上级党委、政府的正确领导和上级公安 消防部门的精心指导下，乡党委、政府始终把农村消防工作 作为一项重要任务来抓，切实加强领导，认真研究，积极探 索农村消防工作的新路子。坚持以“预防为主，消防结合” 的工作方针，重点管理，重点排查，加大宣传和整治力度， 充分抓住元旦、春节、六月安全月、“十一”黄金周等节假 日为宣传重点，进一步提高全民的消防安全意识，形成全民 参与、齐抓共管、共同监督、共同维护、积极推进的工作局 面，消防工作取得了一定的成效。一年来，辖区内未发生过 大的火灾事故，人民群众的生命财产安全得到了有效保障， 全乡经济和社会得到稳定和健康发展。现就一年来的消防工 作作如下总结回顾。
一、提高认识，切实加强领导，明确目标和任务，狠抓 落实
我们要充分认识到农村消防工作事关改革、发展、稳定 的大局，事关广大农村人民群众的切身利益，各级党委、政 府都把此项工作拿入重要议事日程来抓，根据我乡气候干
燥，荒山荒地多，居民住房密集，消防设施落后，隐患较多 的严峻形势，乡党委、政府积极采取措施，制定长效机制， 进一步明确目标和任务，形成主要领导带头抓，分管领导具 体抓,具体工作有人实际抓的工作格局。树立“隐患险于明 火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想，加强对防火工 作的督促指导，认真进行火灾隐患排查，并及时整改，做到 措施有力，保障到位，防治工作出成效，安全隐患控制好。
二、加大宣传教育，增强消防安全意识 消防安全工作点多面大，事故发生率高，必须依靠全社 会的力量，共同参与、紧密防治才能得到有效控制。乡人民 政府认真贯彻“预防为主”的消防工作方针，加强对集镇学 校、公路沿线的村委会，住房密集的村寨，及火灾多发地区 重点，充分利用广播、宣传标语、黑板报、召开会议等形式 对广大群众及学生进行宣传，认真贯彻宣传《中华人民共和 国消防法》、《云南省消防条例》和《机关、团体、企业、事 业单位消防安全管理条例规定》、《云南省消防管理处罚规 定》等法律法规及各级党委、政府召开的各种消防安全会议 精神，开展广泛的宣传，做到家喻户晓，深入人心，不留死 角，使广大群众的消防安全意识进一步提高，自防自救能力
增强。一年来，全乡共用广播宣传 11 街，贴宣传标语 210 条，出黑板报 4 期，各级召开宣传会议 250 次，受教育 26760 人。
三、采取措施，认真排查，努力消除隐患 乡党委、政府狠抓农村消防工作的建设，始终坚持“预 防为主，防治结合”的方针，加强对学校、石场、加油点、 液化气供应点、娱乐场所、烟花爆竹销售点等场所进行专项 整治排查，每逢节假日，特别是“五一”、“十一国庆”、“元 旦”、春节等重要节日活动，乡政府都分另由分管领导带队， 组织工商、公安、林业、卫生等有关部门进行专项排查，在 检查中共责令两户无证经营的油点停止经营，并查封 3475 公斤柴油，110 公斤汽油，300 公斤机油，16 桶液化气。对 一些隐患较大的地方，及时提出整改，并要求定期整改，使 各项安全隐患消除在萌芽状态。
四、完善各样规章制度，明确责任 通过乡人民政府的认真研究，结合本乡实际，制定出以 消防安全为主要内容的《xx 乡安全生产处置预案》、《消防工 作实施方案》，建立和完善工作领导小组，成立集镇义务消 防队和 8 个村委会分别成立义务消防队，做到属地管理，人
人有责，随地发生火灾，义务消防队员就是第一到达扑火现 场。年初乡人民政府与各村委会、乡属各单位分别签定消防 安全工作目标责任书，明确各单位、各村委会的工作职责， 层层落实责任制，将消防工作纳入年终考核，严格奖惩制度， 对因工作不力，导致发生重特大消防安全事故的将追究负责 人的责任。
五、增加经费投入，加强基础设施建设 针对我乡农村消防工作基础设施薄弱，火灾隐患大的突 出问题，乡人民政府，在财政紧缺的情况下，积极争取资金， 从各方面挤出 1 万元的资金投入到消防工作建设中，主要是 购买防火设备，分别发到学校及村委会。二是加强对义务消 防队的培训，进行防火、灭火、应急处置各种突发事件的演 练，提高防火业务技能，增强备战力。三是在村委会及住居 较大的村寨建设水池，保证灭火用水的供给。四是加强城市 消防规化，使消防基础设施和城镇建设同步进行。确保消防 工作顺利开展，极大地改善了农村消防安全条件，使群众的 财产得到有效保障。
总之，我乡 XX 年的消防工作在上级党委、政府及主管 部门的领导关心和支持下，在广大干部职工和群众的共同努
力下，取得了初步成果；同时积累了一些新的经验，但工作 中存在的问题和不足还很多。在今后的工作中，我们将继续 努力，坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧密结合保持 共产党员先进性学习教育活动，积极开展消防安全的预防和 整治工作，坚持以人为本，责任重于泰山的指导思想，以科 学的发展观为指导，强化各种工作方案和措施，进一步统一 思想，提高认识，加大宣传力度、增加收入，以点带面，全 面推进，树立示范抓典型，努力为我乡创建“平安**”打下 坚实的基础。
XXXX 学校
党风廉政建设“一岗双责”工作制度
为进一步贯彻执行中央《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和 XX《关于落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任的意见》，落实 “一岗双责”，把党风廉政建设责任制与自己所担负的职位职责有机结合 起来，明确领导干部的责任范围和责任内容，推动我校党风廉政建设沿着 标准化、制度化的治理轨道进展，现结合我校实际，制订本制度。
一、责任范围 （一）学校党总支对学校的党风廉政建设负全面领导责任。党总支书 记对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任，对领导班子及其成员和 各科室要紧负责人的党风廉政建设负要紧领导责任。各领导班子成员依照 工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负责。
（二）党总支纪检委员在区总纪检组和学校党总支领导下，协助党总 支抓好党风廉政建设工作。做好具体工作的组织和谐、任务分解和监督检 查，并认真做好职责范围内的各项工作。
二、责任内容 （一）学校党总支、领导班子在党风廉政建设中应担负的领导责任。
1、贯彻落实上级关于党风廉政建设的部署和要求，按期分析研究责 任范围内的党风廉政建设状况，结合实际，研究制定党风廉政建设的工作 打算，分解下达责任目标，并认真组织实施，做到年初有部署，年中有检 查，年末有总结。
2、
依照有关规定和工作实际，制定党风廉政建设的规章制度，并认真催 促落实；成立健全各项治理制度、监督机制，从源头上预防和治理腐败。
3、认真履行监督职责，对学校各科室干部的党风廉政建设情形进行 认真监督、检查和考核。
4、运用多种形式，组织党员干部学习党的十八大、十八届三中、四 中全会精神和中纪委全会精神，学习党风廉政建设法规，进行党性、党风、 党纪和廉政教育。
5、领导和组织科级以上党员领导干部做好廉洁自律，查处违法违纪 案件，纠正“四风”等工作，觉察重大问题，及时向区总党组、纪检组报 告，协助查处有关违纪违法案件。
6、严格依照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定和程序选拔 利用干部，做到公布、公平、公正，幸免和纠正用人上的不正之风。
7、依照党风廉政建设工作的要求，每一年组织召开两次专题民主生 活会，认真检查领导班子和领导班子成员贯彻落实党风廉政建设责任和廉 洁从政的情形，开展批评与自我批评，纠正存在的问题。
（二）党总支委员、班子成员在党风廉政建设中应担负的领导责任 党总支书记的责任：
1、率领全数班子成员，认真贯彻落实党风廉政建设的各项规定。主 持研究部署学校的党风廉政建设和反腐败斗争工作，支持纪检委员履行工 作职责。
2、贯彻落实中央、自治区纪委、区总工会纪检组有关党风廉政建设 和反腐败斗争的重大工作部署。
3、阅处重要举报，解决重大问题，和谐支持大案要案的查处工作。
主持研究决定党员干部的违纪处分工作。
4、组织召开党总支和班子
民主生活会，带头检查民主集中制和党风廉政建设各项规定的贯彻落 实情形，带头开展批评与自我批评。
党总支委员、班子成员的责任：
1、带头贯彻落实中央、自治区纪委、区总工会关于党员领导干部党 风廉政建设的各项规定。
2、协助党总支书记增强对分管科室党风廉政建设工作的指导，把党 风廉政建设要求纳入分管工作中。指导分管科室研究制定增强党风廉政建 设的具体方法，不断完善规定制度，增强风险操纵。要针对分管业务党风 廉政建设工作中存在的问题，及时提出整改意见和时限要求，幸免升级蔓 延。
3、支持纪检履行职责，催促分管科室配合纪检部门及时查处违法违 纪案件。
4、指导分管科室开好民主生活会，严格执行《廉政准那么》等党风 廉政建设各项规章制度。
三、责任追究 （一）对党员领导干部“一岗双责”不落实的，实施责任追究制度， 科室显现违纪违法事件的，在追究当事人责任的同时，还要倒查和追究科 室要紧负责人和分管领导的责任。党员领导干部对职责范围内发生的问题 进行掩盖、袒护或干扰，阻碍责任追究调查处置的，从重追究责任。
（二）每一年年末，结合年度考核、民主生活会等，对党员领导干部 “一岗双责”落实情形进行民主评议，党员领导干部要进行述责述廉，组 织进行民主测评，评议结果在必然范围内公布，同党员领导干部个人年度 综合评判、职务晋升挂钩。
（三）纪检委员汇同党总支负责对学校各科室
党员领导干部落实“一岗双责”情形进行监督、考核，对党风廉政建 设责任落实不力的党员领导干部，要依照有关规定实施责任追究。
XX 学校党总支 2021 年 5 月 20 日
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学校 2020 年意识形态工作总结汇报 2020
工作总结(Job Summary/Work Summary)，以年终总结、半年总结和季度总结 最为常见和多用。今天为大家精心准备了学校 2020 年意识形态工作总结汇报， 希望对大家有所帮助!
学校 2020 年意识形态工作总结汇报 2020 为全面贯彻于 20__年 8 月在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神，探讨 当前意识形态领域的重大理论与现实问题，深化思想政治教育理论与实践创新， 由中国社会科学院马克思主义研究院、广西师范学院、广西马克思主义理论研究 和建设工程广西师范学院研究基地联合主办的”20__年全国思想政治教育学术 研讨会”于 20__年 10 月 26 日-27 日在南宁市举行。来自全国 21 个省、自治区 和直辖市的 80 余所高等院校、科研机构和期刊的专家学者 120__参加了研讨会。
中国社会科学院马克思主义研究院院长、党委书记邓纯东，广西壮族自治区党委 宣传部副部长李海荣，广西壮族自治区高校工委副书记莫锦荣，广西师范学院党 委书记莫诗浦、院长李丰生等出席研讨会和开幕式。邓纯东在开幕式上致辞并作 了重要讲话。清华大学教授刘书林、首都师范大学教授王淑芹和中国社会科学院 马克思主义研究院研究员余斌分别作了主报告;中国社会科学院马克思主义研究 院研究员李春华、教育部社科中心教授郝清杰、广西师范学院马克思主义学院教 授曾令辉、华中师范大学教授梅萍等专家学者在研讨会上作了主旨发言。与会专 家学者紧紧围绕”社会主义意识形态建设与探索”、”思想政治教育理论创新与 实践”和”思想政治理论课教学改革与发展”等主题展开了研讨。
一、当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义 邓纯东在开幕式上的讲话中指出，我们党历来重视宣传思想工作和意识形态 工作，党的几代中央领导集体都对宣传思想工作作过重要论述。
的”8.19”重要讲话继往开来，表现出中国马克思主义者的理论风采。该讲 话对于当前加强宣传思想工作和意识形态工作的重大意义进行了深刻阐述，这对 于当前思想政治教育教学研究以及实际工作具有十分重要的指导意义。的重要讲 话是做好新形势下宣传思想工作的纲领性文献，是我国社会主义意识形态建设巩 固发展的纲领性文献。
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宣传思想工作、全部思想政治教育工作，都要努力贯彻的讲话精神，充分认 识思想政治工作和意识形态工作在党的全部工作中的重要地位。要按照讲话的要 求，在思想政治工作、意识形态工作中，坚持以马克思主义为指导，坚持用马克 思主义及其中国化成果教育人民，引导人民，帮助广大群众树立正确的思想观念， 价值观念。切实改变忽视思想政治工作的倾向，努力防止和克服工作中存在的” 一手硬、一手软”的状况。要努力改变中国特色社会主义理论的教育在全社会覆 盖面不够的状况。
要通过加强思想政治工作，切实巩固思想政治工作的重要地位，巩固马克思 主义在整个社会的指导地位，用科学理论武装全党。要重视对人民群众的正面教 育、正面引导、正面灌输;对于错误的思想和理论观点，要有针对性地开展批评， 并开展积极的思想斗争。对于有些重要的观念，要以马克思主义为指导，阐发清 楚诸如党性与人民性的关系、个人利益与国家利益的关系、个人行使权利与国家 管理的关系等。思想政治工作的开展必须与党的优良传统的创新相结合。思想政 治教育学界有义务、有责任通过研究批驳各种错误思潮，推进中国特色社会主义 的理论创新。
与会代表从多维视角探讨了如何加强当前社会主义意识形态建设问题。大家 一致认为，社会主义意识形态建设是一项长期而艰巨的任务，要精心设计、稳步 推进。广西大学教授陈洪涛指出，意识形态阵地建设需要重视顶层设计，要加强 意识形态的阵地建设、队伍建设和主旋律建设，完善意识形态的体制和机制。河 北省社会科学院研究员刘书越认为，社会主义意识形态建设不是单兵突进，而是 要与经济领域和政治领域的改革相配套。暨南大学教授程京武指出，意识形态建 设要注意理论的价值问题和社会现实的价值问题，从价值取向层面、制度结构层 面和实践层面推动社会主义意识形态的传播。
社会主义意识形态建设要正视当代中国文化融合的现实，充分认识到文化融 合对社会主义意识形态建设的挑战。曾令辉认为，要巩固马克思主义在意识形态 领域的领导权和主导权，关键在于构建起马克思主义当代大众话语体系，其核心 在于实现两个转化和两个对接：一是把马克思主义文献话语转化为适合人民大众 语言习惯的大众话语，实现文献话语与大众话语对接;二是把马克思主义理论话 语转化为指导实践的大众话语，实现理论话语与实践话语对接。
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当前社会主义意识形态建设的主要内容体现为树立起”三个自信”，增强对 社会主义核心价值体系的认同。与会者围绕思想政治教育与”三个自信”、”社 会主义核心价值体系教育”的问题展开广泛讨论。梅萍提出，中国社会管理体制、 经济体制等转型带来民众对中国特色社会主义的认同危机，尤其是意识形态多元 冲击着民众对中国特色社会主义的主导价值认同。面对政治认同的困境，需要深 化改革、健全制度、加强宣传，坚定民众对中国特色社会主义道路的认同与自信。
大同大学副教授张莉从多个方面畅谈”三个自信”与思想政治教育的关系，即道 路自信与理想信念教育的关系、理论自信与思想文化教育的关系、制度自信与政 治信仰教育的关系。
二、以”8.19”重要讲话为指导深化思想政治教育研究 刘书林在其主报告中指出，的重要讲话对于思想政治教育研究具有重要指导 意义。以的重要讲话指导思想政治教育研究的发展，需要在唯物辩证法的统领下 处理好若干主要关系：
一是把握好科学性与时效性的辩证关系，防止形式主义和实用主义的倾向。
只有那些具有科学性，经得起历史检验的内容，才能作为教材教育的内容。
二是把握好包容多样与坚持思想斗争的辩证关系。包容多样是在人民内部， 在大是大非一致的基础上的团结和统一战线。在原则问题上，只有进行旗帜鲜明 的思想斗争，才能扫清错误思想和敌对势力散布的阴霾，明辨意识形态的主流导 向。
三是把握好创新发展与坚持根本的辩证关系。才是真正有价值的创新。只有 在创新工程中坚持思想政治教育最根本的东西，才能使这些基本的东西扎下更深 的根子。
四是把握好坚持民族文化与其他文化的世界认同的辩证关系。中国特色社会 主义的文化是既能够代表现代中国的现实，又能够对世界产生深刻影响的文化， 是最有价值的民族文化。在世界文化认同方面，要反对民族虚无主义的极端倾向。
五是把握好批判错误思潮与思想政治教育学科体系研究的辩证关系。只有把 二者结合起来，特别是关注思想政治教育的应用研究，才能使思想政治教育学科 得到足够的发展动力，才能在更大范围内产生实效性。
六是把握好坚持导向与创新方法的辩证关系。把握导向，掌握动向，批判错
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误倾向，才能增强思想政治教育学科发展的生命力。增强正面教育的感染力，注 重探讨对于针对性原则的运用，深入浅出地阐释教育的内容，以及把握时、度、 效的原则是思想政治教育方法新的突破点和重点。
七是把握好认真读书与提高实践工作水平的辩证关系。只有抓紧读书学习， 才能真正提升实践工作的水平。
三、深入探讨思想政治教育的理论与实践创新 思想政治教育理论创新是推进思想政治教育发展的基石。与会专家一致认为， 改革开放带来的思想多元化发展形成许多新问题，这对思想政治教育创新发展既 是机遇又是挑战。
重新审视思想政治教育概念的内涵。厘清概念是开展思想政治教育研究的基 础和推进思想政治教育发展的依据。王淑芹在主报告中提出，要重新审视思想政 治教育概念。过去的研究主要是从主客体关系方面来理解，极易导致单向性的灌 输模式，已明显不适应现代思想政治教育的发展。单纯主客体研究的范式已相对 滞后，必须借鉴”主体间性”理论来理解思想政治教育。思想政治教育活动应在 平等的基础上主动对话，达成共识。思想政治教育不仅要关注教育活动，也要重 视教育的目的。思想政治教育目的要使个体认同主流价值，个体行为合乎社会要 求。
东北师范大学教授李艳对思想政治理论教育创新与思想政治教育边界的关系 进行了分析。她提出，理论创新不是无的放矢，理论创新要注意学科边界。确定 学科边界有利于明确高校思想政治理论教育的本质和特征，把握思想政治理论教 育创新诉求。思想政治教育理论创新必须遵循三个统一：在思想政治上遵循政治 性与文化历史性的辩证统一、在理论上遵循反思性与选择性的辩证统一、在教育 上遵循目的性与规律性的辩证统一。与会代表还广泛探讨了思想政治教育的接受 机制、价值选择、教育功能、教育主体、教育方法创新等问题。华东理工大学教 授王荣发认为，思想政治教育不仅涉及教育内容和教育任务的恰当定位，而且涉 及教育对象接受逻辑机理的准确分析和把握。思想政治教育接受机理包括社会导 向机制、内在接受机理和内化机理。
四、深化对思想政治教育学科建设与发展的研究 思想政治教育学科经过近 30 年的快速发展，初步建立了相对独立和完整的学
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科体系，形成了一系列本学科的概念、范畴、范式、理论、方法。在快速发展的 同时，我们应该看到思想政治教育学科发展面临的挑战与困境。与会者广泛探讨 了当前思想政治教育学科发展的困境及发展思路。李春华从马克思主义整体性的 研究视角探讨思想政治教育，指出思想政治教育要积极应对挑战，坚持马克思主 义科学性与阶级性的统一，坚持马克思主义革命性和科学性的统一，坚持马克思 主义立场、观点和方法的统一，坚持马克思主义各个发展阶段(坚持与发展)的统 一，坚持马克思主义在政坛、论坛、讲坛上的统一。
河海大学教授孙其昂提出，要对思想政治教育思想进行系统研究，思想政治 教育思想研究是一个多层次的系统工程，包括价值或文化维度的整合、价值系统 之内的整合。要了解和梳理思想政治教育历史，树立思想政治教育科学理念，深 化思想政治教育学科研究，合理定位和定义思想政治教育，这是建立系统研究思 想政治教育的良好起点。中山大学教授王仕民探讨了在马克思主义一级学科目录 下思想政治教育学科发展的困境。他认为，当前思想政治教育学科存在三类”误 读”，权力误读和学术误读、他误读和自误读、无意误读和有意误读。”误读” 的后果带来了思想政治教育学科个性的丧失和优势的丧失、马克思主义理论学科 优势的丧失。深圳大学教授刘志山提出要明确思想政治教育学科的学科属性、学 科基础和学科领域拓展。思想政治教育是社会科学与人文科学的交叉学科，其学 科基础包括政治学、法学、教育学、心理学、哲学。思想政治教育学科领域的拓 展不是无止境的，它应当止于思想政治教育与其基础学科之间的交叉地带。
五、结合新时代特征研讨思想政治理论课教学改革 思想政治理论课教学是系统地向学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。
然而，由于历史和现实原因导致当前思想政治理论课教学存在许多困难，教学实 效性不佳。与会者从不同视角出发，对课程内容、教学方法、教学模式等问题展 开广泛的探讨。
思想政治理论课教材是开展教学活动的重要依据，理解和解读教材是将教材 内容转化为教学内容的基础。因此，教材本身首先应保证理论的正确性、科学性 和准确性。余斌针对 2010 年版《马克思主义基本原理概论》中存在的诸多问题 进行了翔实的分析和评论，如，对资本主义的历史地位、共产主义社会是历史发 展的必然趋势、正确理解”两个必然”和”两个决不会”的关系等问题，从马克
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思主义文本的角度作了解读。他强调，阅读马克思主义原著对于理解教材、增强 理论的科学性具有重大的指导意义。
新媒体的出现给思想政治理论课教学提出了新挑战。结合新时代的特点，推 进思想政治理论课教学模式、教学方法、教学内容、教学管理的变革，已经成为 当前思想政治理论课教学改革和发展的重要方面。围绕思想政治理论课教育教学 变革，与会者发表了自己的看法。扬州大学教授芮鸿岩提出要重视对当代大学生 的历史教育。他认为，传统的历史教育模式和现代媒体的宣传忽视了历史感的传 递，人为地造成历史演变缺乏连贯性和严肃性。要重新审视历史教育，历史教育 要唤醒历史意识、建构历史理解、生成历史自觉，并在历史教育中凝练出爱国主 义的民族精神。南开大学教授徐曼在谈到流行文化对大学生思想行为的积极和消 极影响时指出，对当前盛行的流行文化不能听之任之，要充分发挥思想政治理论 课的主渠道作用，创建良好的校园文化，组织主题鲜明、内容丰富的社会实践活 动，加强校园网络建设及对大学生文化观和主流价值观的引导。山西财经大学副 教授王素萍提出，主体间性是增强思想政治理论课实效性教学的内在要求。学生 与教师共同作用于课堂教育实践而成为相互依存的主体，即”教师-教育实践活 动-学生”模式，促进彼此的和谐沟通和平等交流，实现学生从被动向主动的转 换。江南大学副教授侯勇针对当前思想政治教育学科改革遭遇”实效弱化”、” 情绪极化”、”信息乌托邦”等现代性困境，提出要从整体体系层面加强多方面 的建设，即教育内容的时代化、教学方式的生活化、教学主体的主体间性化、教 学环境的”文化化”、教学体系的系统化。
学校 2020 年意识形态工作总结汇报 2020 高校意识形态工作主流是好的，中央《关于进一步加强和改进新形势下高校 宣传思想工作的意见》(以下简称《意见》)对高校宣传思想工作给予了充分肯定， 表明了党和国家对高校的信任和支持。但同时也指出了工作中存在的薄弱环节。
结合首都高校和青年学生特点，我们认为，高校意识形态工作中还存在以下不适 应的问题。
1.学校各级干部对意识形态工作的重视程度与首都高校意识形态领域面临的 严峻形势不适应 北京作为国家首都，对外开放程度高，对外交往频繁，这为首都高校科学文
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化发展面向世界提供了有利条件。但同时，鱼龙混杂、泥沙俱下的情况也不断加 剧，外来文化特别是敌对势力的渗透影响日趋复杂。在这方面，高校各级干部对 意识形态工作的重视程度与面临的严峻形势仍不适应。
2.学校意识形态工作体制机制与新形势下的任务要求不适应 由于长期以来对意识形态领域工作的重视有所欠缺，表现在工作上就是体制、 机制方面存在薄弱环节，与不断提高的工作要求不适应。一方面，在学校总体工 作中，意识形态工作没有上升到突出地位，存在平时看不出来、关键时刻跟不上 去的现象;另一方面，党政工团齐抓共管的局面没有形成，存在意识形态工作部 门单打独斗的现象。
3.学校意识形态工作队伍的理论水平和工作能力与青年学生的需求不适应 随着高等教育的飞速发展，教师队伍年轻化程度不断提高。据 2012 年的有关 调查，全国高校 40 岁以下年轻教师的比例为 63.3%[1]，已经成为教师队伍的主 要力量。由于年轻教师自身思想政治素质的欠缺，直接导致他们在强化思想育人 方面存在能力不足的问题;学生思想政治工作队伍年轻化程度高，其中辅导员队 伍绝大多数是毕业 5 年以内的 30 岁以下的年轻人，由于他们缺乏扎实的理论功 底和实际工作经验，导致其面对年龄差距不大的青年学生所开展的思想政治教育 的有效性不足。
4.传统工作方法与日益发展变化的网络新媒体不适应 随着网络多媒体技术的飞速发展和日益普及，人们获取资讯的手段和交流、 交往的方式均发生了翻天覆地的变化。青年学生接受新事物速度快、能力强，迅 速成为网络等新媒体技术的主要使用者和受益者，他们借助于虚拟空间获得的信 息和服务已经远远超过现实空间。而我们在意识形态和宣传思想文化工作领域采 取的主要方法仍然是借助于课堂、讲座、会议、活动等传统方式，这些方式所传 达的信息容量有限、形式相对呆板，工作的时效性必定大打折扣。
掌握意识形态工作的主阵地 阵地意识是做好高校意识形态工作的重要保障，掌握主阵地是牢牢掌握高校 意识形态工作领导权、话语权的关键。从现实和虚拟的角度来说，意识形态工作 的主阵地应该包括有形空间阵地和虚拟空间阵地两大类，我们必须在这两个方面 做好阵地建设。
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1.巩固有形空间阵地 有形阵地是我们进行思想政治教育、开展意识形态工作的传统阵地。从现实 空间上来说，高校的所有场所都是我们开展意识形态工作的阵地，也都会发生意 识形态领域的斗争。但是，实际工作中，我们必须明确工作的着力点，也就是要 在工作的主战场、主阵地发力，牢牢掌控主要矛盾，才能确保意识形态工作基本 任务的完成。
一是用主流价值观的各种实现形态和现实载体强化校园环境建设。校园是学 生学习生活的物质空间，也是接受教育的场所，环境在学生成长中具有直接、实 时、贴近的影响，发挥环境育人功能是做好意识形态工作的有效手段。要认真研 究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论、中国梦、社会 主义核心价值观、中国传统文化、学校优良传统等浓缩固化，并用雕塑、标语、 校训、文化墙、宣传栏、校史展等形式表现出来，在校园、教室、饭堂、运动场、 宿舍楼宇等场所张挂，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。
二是强化课堂教育和管理的针对性。课堂是学生接受教育的主要场所，学生 的价值取向和思想文化素质形成很大程度上取决于课堂上教师的教学活动和人 格魅力。这其中，两课和业余讲座等课堂的教育教学活动是对学生进行思想政治 教育的主要渠道。当前，必须明确，在讲授涉及思想及意识形态领域方面内容的 课堂教学，特别是两课教学时，必须以弘扬社会主义主流价值观为根本要求，决 不允许散布与此相违背的错误理论，并以此作为教师的根本要求和课堂纪律，加 强课堂的严格管理。
三是加强对传统媒体的管理。校报、校刊、杂志、校园广播、电视等传统媒 体作为舆论的喉舌曾经发挥了重要作用，也是开展大学生思想政治教育的重要阵 地。随着新媒体的迅猛发展，传统媒体的生存受到挑战。但是，其对大学生的影 响仍然不能低估，由于其受众较多，一旦出现意识形态领域的问题，所造成的社 会影响也是巨大的。当前，部分高校宣传思想工作部门受人员编制限制，把校刊、 校园广播、电视等交给学生，由他们负责承办，这使得学校对这些阵地的管理弱 化，监督缺失。面对当前意识形态领域斗争的严峻形势，学校必须加强传统媒体 的监督和管理，确保不发生问题。
2.拓展虚拟空间阵地
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随着互联网等新媒体的发展运用，网络新媒体等虚拟空间正在逐渐成为意识 形态工作的重要战场，我们必须采取有力措施使之成为我们的主阵地。
一是采取措施提升校园网的教育功能。校园网作为学校对外发布信息、开展 各项管理工作的手段已经成为学校工作中的重要组成部分，教师、学生的工作学 习离不开校园网，对校园网的依赖程度很高。但是，校园网在发挥教育功能方面 存在教育资源不足、新闻点击率低等问题。加强高校意识形态阵地建设，必须高 度重视校园网的作用，要容纳汇集多种形式的教育资源，包括网络公开课、教学 名师讲堂等，使校园网成为师生接受教育的阵地，要采取措施提高校园新闻的点 击率，使校园网成为传达党的路线、方针、政策的主渠道。
二是创建并用好网络新媒体思想政治工作平台。当前，微信、微博等互动交 流平台深受青年学生喜爱，绝大多数学生使用这些新媒体方式获取信息、交流沟 通，新媒体的使用对学生产生了重大影响，对高校宣传思想政治工作提出了严峻 挑战，但同时也给我们提供了做好工作的机遇。北京工商大学党委充分认识到新 媒体对学生的影响，紧紧抓住这一机遇，先后建立了官方微博、官方微信公众号， 学生思想政治工作队伍以党支部和班级为单位建立了微信群，定期发布工作信 息，随时与学生互动交流，使新媒体成为深入做好学生思想工作的平台。
畅通意识形态工作的主渠道 高校意识形态工作是一项十分复杂的系统工程，做好高校意识形态工作必须 畅通主渠道，形成党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、 全校各部门和院系共同参加、上下协调一致、政令畅通的工作格局。
1.学校领导班子在意识形态工作上要高度一致 学校领导班子作为学校工作的领导核心，对全局工作的顺利开展起决定性作 用，做好意识形态工作，关键在于校级领导班子明确职责，统一认识，协调一致。
一是高度重视意识形态工作。学校党委要强化政治责任和领导责任，班子成 员特别是书记校长，要切实提高做好意识形态工作重要性的认识，要按照社会主 义政治家、教育家的要求，自觉把意识形态工作作为学校发展中的重要工作来抓。
坚决杜绝说起来重要、做起来次要、忙起来不要的现象。
二是强化意识形态工作的顶层设计。学校领导班子要把意识形态工作纳入重 要议事日程，认真开展调查研究，根据实际情况，每年研究制定学校意识形态工
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作和教职工宣传思想工作要点，认真解决存在的突出问题，在体制机制、队伍建 设、经费支持方面提供保障。
三是班子成员要明确工作责任。学校领导班子成员要明确意识形态工作方面 的工作职责，把日常分管工作与意识形态工作有机结合，把促进分管工作与监督 检查分管部门意识形态工作责任落实有机结合，做到两不误，两促进。
2.学校各部门在意识形态工作上要明确任务 建立意识形态工作共同参与的工作机制关键是明确各部门工作职责和工作任 务，通过统一的工作部署和协调一致的工作步骤，同时把意识形态工作纳入工作 考核范围，使全校各部门在意识形态工作上形成合力。
一是党委宣传部门牵头抓总。党委宣传部门必须把意识形态工作作为本部门 一项重要工作加以落实，通过制定工作计划、协调部署各部门开展工作、统一协 调配置全校宣传思想工作资源、检查督促考核各部门任务完成情况、对日常宣传 思想工作进行管理等方式，代表党委牵头做好全校意识形态工作。
二是落实各部门各学院工作任务。要根据学校总要求，明确各部门各学院意 识形态工作要求，使意识形态工作成为各部门各学院的分内工作;要把学校意识 形态工作总任务分解落实到各部门各学院工作任务中去，每年检查考核各部门各 学院意识形态工作任务完成情况。
依靠意识形态工作的主力军 做好高校意识形态工作，关键在于建设政治敏感性强、思想政策水平高、业 务精通的骨干队伍。高校意识形态工作是全校性的工作，需要全体教职员工共同 参与，但是，教师队伍、干部队伍、学生思政队伍和学生党员队伍无疑是意识形 态工作的主力军。充分相信和依靠他们，采取措施加强教育培训，提高他们的意 识形态工作水平，是做好高校意识形态工作的根本出路。
1.加强教师队伍意识形态工作能力建设 教师直接承担教书育人的重任，是学生思想学业进步的导师，广大教师是意 识形态工作中最重要的力量，加强教师意识形态工作能力建设是做好意识形态工 作的根本和基础。要加强教师特别是青年教师的宣传思想工作，努力提高他们的 思想政治素质;要强化教师的政治意识和责任意识，使他们在思想上对高校意识 形态工作的重要性提高认识;要加强教师马克思主义理论和中国特色社会主义理
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论的研究和学习，切实增加他们的道路自信、理论自信、制度自信;要采取措施 提高教师教书育人的能力和水平，使广大教师真正成为学生的良师益友。
2.提高学生思政队伍和党员队伍的责任意识 学生思想政治工作队伍是直接面向学生开展思想政治教育和管理的专职工作 队伍，学生党员队伍是学生中的优秀分子，学生思政干部和学生党员生活在学生 中间，他们了解学生思想学习各方面的情况，他们既是受教育的对象，更是学校 意识形态工作最前沿的工作者。因此，要使学校意识形态工作真正切合实际，确 保有的放矢，当务之急是提高学生思政队伍和党员队伍意识形态工作的责任意 识。要引导和教育学生思政队伍明确意识形态工作是本职工作中最重要的一项任 务，事关培养合格人才的大局，做好这项工作是党和人民赋予的光荣使命;要着 力培养学生党员队伍的政治敏锐性，培养他们发现问题的能力。
学校 2020 年意识形态工作总结汇报 2020 在新的时代条件下，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日益成为思想、 信息和社会舆论的主要集散地，尤其是微博、微信等社交媒体的兴起，使社会舆 论形成、发展的内在机制和基本形态都发生深刻变化，一幅”人人都是通讯 社”、”个个都是麦克风”的社会图景已经呈现在我们面前。在此背景下，高校 师生的思想空前活跃，有着很强的话语能力。这迫切要求我们加大工作创新的力 度，更加讲究策略和方法，不断提高意识形态工作的科学化水平。
首先，主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平。
一方面，我们需要密切关注网络发展的新动向新趋势，借力新媒体新平台，主动 融入师生关注度高、使用频繁的网络社区;另一方面，必须建设和掌握可信、可 管、可控的网络阵地，这样才可能在丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品 位、增强文化底蕴上下功夫，为高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作 主阵地与领导权奠定基础。要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活 泼的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态;高度重视 网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，建好网络阵地， 通过平等对话和高质量的发言，引导青年，赢得青年。
其次，加强网络素养教育，提升青年学生的认识水平和面对不良信息时的” 免疫力”。北京大学通过整合管理实践和教学科研等各方面资源，规划建设全校
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性的”网络教研室”，着力推动网络素养教育进入课堂教学，将其作为当代大学 生思想政治教育的重要组成部分，放在与专业教育、通识教育同等重要的位置加 以考量。一方面”系统讲授”，通过课堂教学的传统形式，全面、系统、深入地 解读网络社会的各种新现象、新问题和新规律;另一方面”深度启发”，通过课 堂互动、案例讨论、小组报告、课外实践等多种途径，使学生深刻理解课堂讲授 要点，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质。
第三，进一步健全舆情综合防控体系，完善工作机制。包括建立健全组织保 障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、应对处置机制和总结评 估机制等，切实提高对网络舆情的引导应对能力，提高对虚拟社会的管控能力。
近年来，北京大学建立了 24 小时舆情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能 在第一时间掌握舆情动态，第一时间研究对策，第一时间开展工作，牢牢掌握了 工作主动权，力争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能 带来的不良影响。
第四，正确区分政治问题与学术问题、政治问题与具体利益诉求问题，采取 不同的应对思路和策略。近年来，一些别有用心的人在网络上推波助澜，把学术 问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、政策相联系，最终把矛头指向中 国共产党和社会主义制度，对网络舆论和社会思想共识造成了很大的负面影响。
对此，要沉着冷静应对，引导广大师生增强政治敏感性和政治鉴别力。对学术问 题，要实事求是，加强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关 系。对社会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体性 事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，旗帜鲜明， 对触及党和国家的原则、底线的言行，要及时、有效、坚决地进行斗争。
学校党风廉政建设总结
根据学校党委要求，我系成立了由党支部书记任组长，其余教师 为组员的党风廉政建设自查小组，从 2021 年 12 月 28 日起至今对学 校的党风廉政建设工作进行了认真的自查，现将自查情况报告如下：
一、加强管理，在落实党风廉政建设责任制方面有了新举措 中文系认真贯彻上级的要求，结合实际工作，坚持“谁主管谁负 责”的原则，制定细化了系党风廉政建设目标任务，切实抓好党风廉 政建设责任制的落实。
二、健全组织，明确责任 系成立了以系书记为组长，其余教师为组员的系党风廉政建设责 任制领导小组，全面负责部署、协调、指导系各项反腐倡廉工作，将 专项工作的目标分解到教研室，落实到每一个人，形成一级抓一级， 层层抓落实的工作机制。全面负责系的党风廉政建设工作，当好表率， 把好方向，管好事，用好人，领好路；
其次是确立了全系党员领导干部的管理者地位，要求领导在党风 廉政建设上要做到必须按党风廉政建设的要求严格要求自己，必须深 入广泛听取师生意见，必须定期检查各处室年级的党风廉政情况，必 须认真落实重大责任的追究，以此来确保系党风廉政建设责任制的落 实，形成齐抓共管的良好局面。
三、作出承诺，接受监督。
在组织分析系党风廉政建设的工作状况和主要任务的基础上，确 定了年度的党风廉政建设重点和计划，确保了党风廉政建设工作的有 效开展。并要求全体教师作出廉洁从教承诺，对全体党员领导干部的 廉洁自律承诺在一定范围内进行公示，接受党组织和群众的监督。在 民主生活会上，全体党员对落实党风廉政建设责任制情况进行对照检 查，开展批评与自我批评。
四、加强监管，全息考核
系始终坚持把贯彻落实党风廉政建设责任制作为重点，按照学校 党委的要求，认真抓好责任考核。首先是做到按每季度进行自检，要 求全系党员干部每季度进行自查自检；
其次是做到半年阶段考核，中文系组织专人对党员干部履行党风 廉政建设责任制情况进行考核，结果作为绩效考核、评先选优的重要 依据；
再次是做好年终的全面考核，从“一岗双责”、“廉政承诺”等方面， 对全体党员干部和处室负责人进行综合考核，考核由系党风廉政建设 领导小组和教职工代表大会联合组织，办求通过考核，促进系反腐倡 廉工作的持续推进，为系的健康发展、为创办人民满意学校创造良好 的环境。
五、建立领导责任机制 首先是确立了系书记是党风廉政建设第一责任人的地位，在中文 系系务委员会的监督下，二是建立量化考核机制。我系严明工作纪律， 端正工作作风。在制度建设的原则上，我们坚持做到注意“五性”，即 围绕中心，服务大局，注重针对性；
抓住要害，严格规范，注重约束性；
适应形势，与时俱进，注重创造性；
细化量化，具体实用，做到操作性；
关口前移，未雨绸缪，注重超前性。
六、建立监督机制 首先是加强民主监督。我们以教职工大会为载体，深化系务公开 工作。系召开教职工大会，将系的财务状况、基建工程、评优晋级办 法及名单等进行公开。我们要求班子成员要充分运用党内批评与自我 批评的武器，为了系的发展和爱护同志，对平时群众反映的问题和发 现的苗头，及时打招呼，早提醒帮助，认真开展批评与自我批评。再 次是加强对系中层干部组织监督。每学期末系都要召开一次干部工作 总结会，会上各中层干部必须就如何落实党风廉政各项制度的情况进 行汇报、总结。对出现的问题认真分析，制定措施限期整改。对不能
严以律己、群众反映大的干部要实行戒勉。
七、建全了系务公开制度，做到全面公开 我们对教职工关注的热点焦点问题均实行了系务公开，做到公开
公平公正办事，达到阳光透明操作。在系务公开领导小组主持下，系 进一步完善了有关系务公开工作制度、办法、方案，使系工作能做到 始终处于教职员工的监督之下，防止了管理上的漏洞，做到了预防腐 败，关口前移。由于我们狠抓了系务公开的项目、内容、范围，努力 使系务公开落到了实处，这样既落实了党风廉政建设责任制，做到依 法治系，又创造了一个和谐向上的系环境，教职工真正体现了主人翁 地位，保障了知情权、参与权、选择权、监督权。
八、建立常态化的工作机制。
首先是完善民主生活会制度。我们充分利用民主生活会和沟通作 用，再次是按照“三严三实”的要求，围绕学习、思想、作风、廉洁自 津、遵纪守法等方面的问题汇报思想状况，进行对照检查，开展批评 和自我批评。对党风和廉政建设中出现的有关问题，召开专题民主生 活会，及时解决。其次是定期召开支部党员大会。充分发扬党内民主, 保障党员在党内行使表决权和选举权,支持他们对党的工作提出意见, 认真对待他们所提出的意见。再次是集体决策制度。凡涉及重大决策、 重大项目安排和大额资金使用，都必须通过系委会集体讨论决定。
九、加强教育，在筑牢拒腐防变的思想防线上取得新成果 党风廉政建设宣传教育是加强党风廉政建设和反腐败斗争的一 项基础工作。我们结合过去的经验，从源头上抓起，全面加强党风廉 政建设的宣传教育力度，坚壁清野，构筑牢固的思想道德防线。加强 理论学习，提高政治觉悟。
十、加强警示教育，巩固思想防线。
我们经常性地组织党员、干部认真学习党纪条规，学习《宪法》、 《党章》、《教育法》、《教师法》、《中国共产党纪律处分条例》，深入 学习贯彻中央“八项规定”、《六项禁令》”，让每一名干部、党员熟知 党纪条规，思想上警钟长鸣。使党员干部树立正确的权利观、地位观，
大力弘扬清政廉洁、勤政为民的作风，形成我系廉洁从教的良好环境。
深入学习《中小学教师职业道德规范》，强化教师职业道德、家庭美 德和社会公德教育，严格执行请销假制度和绩效工资发放制度，加强 教职工上班期间的常态化管理，坚决查处教师体罚学生。
十一、大力推进系廉政文化建设 把廉政教育与社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育结合 起来，大力推进廉政文化进学校，进课堂。不断提高教师的师德素养 和廉洁从教意识，做到敬业爱岗，诚信服务，为人师表。结合青少年 思想道德建设工程，把廉政教育渗透到课堂教学、校园文化，把德育 与遵纪守法、诚信教育结合起来，教育学生迎难而上、百折不挠，培 养勤俭节约、艰苦创业的劳动本色，量力而行，精打细算，培养青少 年的正确价值观和崇高的道德情操。
十二、存在的问题 不管是领导班子还是党员领导干部，用党对干部的要求标准来衡 量、用新时期赋予干部的新的期望、用人民群众对党员领导干部寄予 的厚望来对照检查，我们工作中还存在以下不足：
一是政治思想工作有待加强，领导班子成员集中系统学习不够深 入、不够透彻，党员同志的思想学习、教育实践活动还抓的不实，教 师的师德教育工作还不够深入。
二是支部的组织吸引力、凝聚力还很不够，特别是对年轻教师的 培养发展做得还很不够。
三是各教研室对党风廉政建设、廉洁文化教育进校园工作的重视 程度还有待提高。开展工作的积极性不强，特别是工作中资料的保存 和积累意识还很不够。开展党风廉政建设专题调研的积极性不高，向 上级报送信息的数量较少。
十三、今后努力的方向 今后，我们将认真贯彻《廉政准则》要求，积极解决上述问题， 进一步加大从源头预防和治理腐败的力度，强化责任、狠抓落实推进 党风廉政建设和反腐败斗争深入开展。在今后的工作中，我们将采取
学校“作风建设年”活动实施方案
学校“作风建设年”活动实施方案
xx中心校
为贯彻落实省市县关于开展“作风建设年”的安排部署,全面加强校风、教风、学风、领导作风建设,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决当前校风、教风、学风、领导作风存在的突出问题,切实破解影响我中心校教育教学又好又快发展的制约因素,进一步加强学校校风、教师教风、学生学风和管理作风,深化“三项素质提升工程”建设,加强管理,注重实效,提升教学质量,提升师生的整体素质,提升学校品位,实现学校各项工作的新发展。为扎实开展好此项活动,根据上级部署,结合我中心校的实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领,紧紧围绕县教体局关于开展“作风建设年”的工作目标和工作思路,坚持“以人为本,依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生,成就教师,辉煌学校”的办学理念;全面贯彻教育方针,扎实推行新课程改革,坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇。大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气,以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心,以争创优良的校风、教风、学风为重点;以学校现行工作现存的问题为着力点,以师生反映的突出问题为突破口。深化“三项素质提升工程”建设,积极推进幼教、普教、成职教均衡、协调、持续、健康发展,营造校风正,教风硬,学风浓,教育管理干部作风勤思善行,求真务实,团结协作、善于管理、勇于创新,具有凝聚力和战斗力的教育氛围,办人民满意的教育,努力实现我中心校教育的又好又快发展。
二、现状分析
1.校风建设方面存在的主要问题:有的校师生精神面貌较差,各项规章制度执行不严;校容校貌脏、乱、差。乱堂、乱班,集体观念不强,学校整体意识差,个人主义严重等问题。
2.教师教风存在的主要问题:一少部分教师出现了敬业精神差,学习风气不浓,不执行教学常规,不以工作大局为重,不听指挥,不遵守作息时间,在工作时间干与工作无关的事情,边教学边经商,边教学边搞副业,不求进取,得过且过,敷衍塞责,消极懈怠,出勤不出力,小事误工作,可不休要休,无病呻吟,小病大养,只要组织照顾不要组织纪律,工作责任心和事业心不强,影响全局性、整体性工作的不良现象。还有的极个别教师体罚或变相体罚学生;不及时批改作业,对作业,甚至让学生带批作业,向学生乱推学习资料,学习用品。
3.学生学风存在的主要问题:学习兴趣不高,学习习惯较差;文明礼仪行为不强,家校沟通不及时的问题。
4.管理作风存在的主要问题:对中心校布置的工作落实不力,不以身作责,不树形象,不做表率,管理无原则,管理无目标,管理无方法,散慢懒惰,工作不主动,工作效率不高,拖拉推诿,怕得罪人,怕担责任。缺乏对上级对工作认真负责的精神,遇到问题上推,进取精神不强,推而不动,推一推,动一动。缺乏学习,不会管理,不善于管理,不敢于管理,无管理一招鲜,无创新能力,无进取意识,墨守成规,瞻前顾后,推而不动,见利行事的不良风气。
三、目标要求
围绕“树正气、强队伍、严管理,抓质量、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设,着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题;进一步加强师德师风建设,着力解决事业心和责任心不强,影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设,着力解决工作不落实、落实不得力等问题;进一步加强管理作风建设,着力解决作风浮夸、工作浮浅等问题;进一步加强生活作风建设,着力解决奢侈浪费、有令不止等问题;进一步加强学习作风建设,着力解决无现实性、无发展性、无计划性等问题。
1.校风建设。要根据中心校和本学校新学期的工作目标,制定并落实各项管理措施,形成团结奋进,甘于奉献,团结合作,勇于创新,争先创优,力争一流的校风,教风,学风,教育教学质量一流的良好氛围。创建平安和谐校园,丰富安全教育的内容,拓宽安全教育形式,把校园安全稳定工作落到实处。
2.教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓,突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设,履职尽责,甘于奉献,为人师表,培树正反两方面的典型,进一步开展“一带一”活动,搭建学习提升发展平台,完善教师考核评价机制,通过专题讲座,名师引领,理论学习、教学实践、校本教研等多个环节,采取“一带一”“新老结合”等形式,着力提升教师的专业素质,努力造就一支“理念新、勤学习、讲奉献、能吃苦、善合作、、争一流”的教师队伍群体。
3.学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动,强化日常学习行为养成教育,让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时,形成健全的人格,养成良好习惯,努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。
4.管理干部作风。进一步树立“管理即服务”的理念,以增强服务意识、大局意识,密切干群关系,办人民满意的教育为目的,力求在解放思想上有新的突破,在转变职能上有新举措,在服务上有新提高,在工作作风上有新改进,形成勤政高效的作风。各层次管理人员要积极进取,真务实,履职尽责,淡泊名利,加强学习,团结协作,增强服务意识和工作能力,学会管理,善于管理,敢于管理,提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。深入教学一线,走近教师,走近课堂,掌握具体情况,把握全局,推动工作,全心全意为教育教学、为师生服务。与教师一起进步,与学生共同发展,与家长形成共识,形成一种民主、平等、和谐的干群关系。
四、阶段安排
1.第一阶段:学习教育阶段(2月23日——3月15日)出台中心校作风建设年活动实施方案。召开“作风建设年”活动动员大会,学习上级文件,领会上级精神,加强领导,统一思想,提高认识,通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性,使全体教职工充分认识开展作风建设,强化管理和监督力度,是全面提高教育教学质量的具体举措。各校园要充分利用各种宣传阵地,加强对活动的宣传报道,树立典型,弘扬正气,为作风建设年活动的深入开展营造良好的外部环境。要进一步增强各层次管理人员的效率意识和服务意识,增强全体教师对抓好作风建设年的自觉性和责任感。中心校成立以关校长为组长的“作风建设年”活动领导小组(组织附后),具体负责活动的组织领导。3个半以上的校园也要根据本校实际制定出“作风建设年”活动实施方案,于3月5日前交中心校。
2.第二阶段:查摆问题阶段:(3月16日——5月10日)各校园、每位教师、各层次管理人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题,坚持存在什么问题就找什么问题,什么问题突出就解决什么问题,尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。要究其根源,深刻反思,整改提高,提升素质,提高教育教学质量。各校园要召开民主评议活动,开展严肃的与自我批评,每位教师和各层次的管理干部都要认真查找自己的不足和差距,明确努力方向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议,广泛征求意见和建议。要从大处着眼,从细处入手,找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题,对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”,要实事求是,不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题,重点落实,重点解决,保证方向,切实整改。管理干部和党员教师要以身作则,严以律己,作好表率。
开展六查活动:一查校风是否端正,学校自己的的各项管理规章制度是否严格落实;二查教师师德师风建设,业务素质是否过硬,是否胜任学校领导交办的工作任务,师生的教师面貌是否奋发向上;三查学校管理是否真正做到规范化、精细化。四查学风,看是否存在不认真学习,不按规定学习时间学习,为应付检查虚假学习等情况;五查工作作风,看是否存在有令不行、有禁不止,缺乏协作、不遵章守纪,自由主义等问题;六查领导管理作风,看是否存在官僚主义、自律不强不作为,乱作为等行为。
第三阶段:总结提高阶段:(5月11——8月31日)各校园要从提高教学质量,提升教师素质,提升管理水平为出发点,坚持边总结边边整改边提高,重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点,确定内容,明确责任、保障措施,力争做到在“知不足”中“找差距”,在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题,认真梳理汇总,在充分发扬民主,保持民主集中制的原则下,深刻剖析原因,举一反三,完善制度,加强过程管理,抓重点、攻难点,认真整改,处理存在问题,提升水平。同时,各校园要认真总结活动经验,巩固和扩大活动成果,并建立健全作风建设的长效机制,把作风建设活动转入经常化、制度化轨道,持之以恒,抓好落实,切实将“作风建设年”工作做的更细、更实、更长。
第四阶段:检查考核阶段:(9月1日——12月15日)在平时考查的基础上,对此项活动进行专项考查,充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用,并将考查结果作为支教流动,评奖、评优、评聘、晋职、晋级、交流、调配的重要依据。
五、保障措施
(一)大兴学习之风,全力打造学习型学校和学习型教师。进一步落实学习制度,加强校本培训,定期组织集中培训学习。各校园要坚持每周的政治业务学习制度。每周一为全镇中小学幼儿园教师政治业务学习时间。中心校委会成员每两周进行一次集体学习。学习内容主要是:毛泽东、邓小平、xx、xx等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述;xx在中纪委xx届三次全会上的重要讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建设的文章、讲话;教育法律法规,教育教学理论,课程标准,教学经验等。广大教师要树立并实践“工作必须学习”,“工作就是学习”的思想,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,保证以良好的政治素质和过硬的专业水平投入到各自的工作岗位。做好政治业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中,从而增加教学底蕴,更有效地指导自己的教学实践。中小学每学期组织开展2——3次校本培训活动。
(二)大力弘扬高尚师德师风。大力倡导依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,尊重家长,廉洁从教,为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神,营造廉洁从教,以德立教的清风正气。要坚守岗位,履职尽责,内强素质,外树形象,遵章守纪,规范遵守《中小学教师职业道德规范》,始终保持昂扬向上的工作状态,奋发有为的工作精神。各层次管理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法,坚持思想先行,管人先管心,把思想作风建设摆在首位,,既要完善各项管理规章制度,又要作好政治思想工作,工作主导重在激励。深入开展“做人民满意教师”师德师风教育,广大教师要树立敬业爱生的信念,严禁体罚或变相体罚学生;接待家长和来访要文明用语,热情周到,细心询问,耐心解释。要严明工作纪律,完善岗位责任,提高工作效率和质量。要下大气力解决教师课堂形象,上课打手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象。进一步严明会议纪律,严禁迟到早退,随意旷会,对迟到、早退、旷会等对象视情给予通报,并按教师绩效考核扣罚。
(三)大力培树优良校风、学风。要从治理校园脏乱差入手,彻底解决师生精神面貌差,校园不整洁,乱堂、乱班,乱堆、乱放,教室、办公室、专业教室灰尘、污迹,学生乱打乱闹等突出问题,创造整洁优美、秩序井然的校园环境。校园卫生要日检、周评、月比,达到无果皮、纸屑,无垃圾死角,无乱堆乱放。开展丰富多彩的主题教育活动,营造民主、平等、和谐、文雅的学校文化氛围,使校园成为“无声的诗,立体的画”,从而潜移默化地陶冶师生的品格,提高师生的审美情趣,促进师生的身心健康发展。进一步规范教
育教学行为,坚决杜绝“三乱”现象的发生。进一步做好安全稳定和综治工作,把校园安全稳定作为常规工作的重中之重,常抓不懈,堵塞安全漏洞,及时消除不安全隐患,确保学校无重大安全责任事故发生。
要进一步加强班风和学风建设,没有一个好的班风就没有一个高的质量,班风正才能学风正。故此,我们一是加强对班主任的学习与培训工作的力度,组织召开“班主任工作经验交流会”,开展“优秀班主任”、“先进班集体”评选活动,奖先励进,鞭策后进。二是抓好班级各项规章制度的落实。强化班级管理,用优良的班风促学风的形成,使每一个班级成为学生求知和成长的乐园。各中小学校按照中心校制定的班级量化考核细则从严考核,定期评比。三是加强学生的日常行为习惯的养成教育。各班级每学期都要召开2---3次主题班会,对学生进行文明礼仪教育、理想与信念教育。各任课教师也注重激发学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯。坚持从日常的言行、习惯、道德、公德、纪律、礼貌等常规入手,促进了学生思想品德素质和文化素质的不断提高。各校要继续深化家庭与学校定期联系制度,沟通校内外的联系,每学期至少要开一次家长会,举办2至3次家长学校活动。
(四)大力转变管理人员的工作作风。要进一步树立“管理就是服务”的思想,有吃苦耐牢精神,学习进取精神,团结协作精神,率先垂范,以身作则,形成“求真务实、勤政高效、廉洁自律、攻坚破难、甘于奉献”的学校工作作风。要牢牢把握发展是教师的第一需要,尊重是管理的第一要义,服务是管理者的第一要务的三大理念。抓学风、转作风,工作要肯于吃苦,甘于奉献,多跑腿,少动嘴;多深入基层,少行政命令;多深入到基层校、班,多深入到教师之中,掌握具体情况,要知上情,知下情,知内情,知已情,知实情,做到放眼长远,把握全局,促进工作发展。要切实履行自己的职责,加强学习,求知于书本,问计于教师,创新于实践。工作中要有团结协作精神,管好自己的人,干好全局的事,要学会管理,善于管理,管而有序,理而有节,管理上位。要坚持重实际、说实话、务实事、求实效,深入教学一线、深入师生,深入课题,倡导调查研究之风;认真对待师生所反映的真实情况、真实想法,虚心接受师生反映的意见、建议和要求,切实履职尽责。要推进“阳关服务”。对职称评定、评奖评优、等教师关注的热点问题,进一步公开办事程序、办事原则和办事结果,增加透明度,确保公开、公正、公平。要牢固树立厉行节约、勤俭办学的意识,反对铺张浪费和大手大脚,抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风,在各项工作中都要贯彻勤俭节约的原则,真正把有限的资金和资源用在刀刃上。
(五)大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在“作风建设年”活动中,大力抓好教育教学质量的提升工作,坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇;坚持向教学常规管理要质量不动摇;坚持以校本教研促质量提升不动摇;坚持弘扬xx 校风、教风、学风,向“三风”要质量的思想不动摇。各中小学要围绕教学质量提升这个中心,一是以校本研修活动为载体,实实在在抓校本培训,扎扎实实搞校本教研,向校本教研要质量。二是加强教学的过程管理,狠抓教学管理,严格教学秩序,突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节;夯实基础,分层施教,防止分化,培优辅差,创出特色,抓出成效,向教学常规管理要质量。三是以质量监控为抓手,通过月考,认真进行教学质量分析,查找薄弱环节,及时采取补救措施。向质量监控体系要质量。四是全面加强毕业班工作,加强指导,加大信息交流力度,向毕业年级要质量。五是面向全体学生,高度重视,分级管理,建立帮扶和提升幅度制度,向薄弱校、班要质量。
搞好“作风建设年”,是今年学校工作的一项重要任务。各校园和全体教师要从讲政治的高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性,切实摆上重要日程,根据学校工作实际,细化管理,落实责任,加强管理,健全机制,完善制度。要围绕提高教学质量这个核心,坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改,重在自我解决问题、重在推动实际工作,持之以恒抓好落实,以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行,促进教育教学质量的进一步提高,创建人民满意的学校。
xx中心校“作风建设年”活动领导小组
组长:副组长:
成员:
YANG会员管理手册
为满足追求优质品位顾客的特别需求,为尽显您的尊贵,YANG推出全新会员服务方案,使您共享产品欣赏之旅和各项专项权益,我们将一如既往地提供优质的服务,在每一个细节为尊贵的您享受YANG别致的匠心。
一、YANG会员等级划分:
YANG会员等级划分两大等级如下:
❑普通会员
❑VIP会员
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✓YANG将为您提供最新产品的介绍和详细说明,如CATALOG;
✓定期免费获得YANG时尚资讯内部刊物杂志及其他活动信息;
✓您可优先获知新上产品、特价产品信息等;
✓享有会员积分权利,参与YANG的积分活动;
✓会员生日当天可获赠YANG免费提供的精美生日礼品。
✓每月的日为会员日,来店购物会员有礼品一份。
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✓享受在YANG购买物品免费递送上门服务;
✓会员生日当天在YANG店铺(专柜)可享受公司的精美生日礼物并可享受正价货品5折优惠(一人仅限两件)。以身份证日期当天为有效日期;
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✓享受私人订做定制等特色服务;
✓您终身享有此身份,不受时间及消费累积的影响(每年须有消费记录);
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四、YANG会员义务
1. 为了保障您的会员权益,请您务必填写真实有效的会员注册资料,提供相关有效
证件(身份证、军官证等),若注册资料有所变更,请及时到YANG进行登记更改;
2. 遵守YANG各项会员规定。
五、YANG会员资格的终止
1.会员自动退出,要求终止服务的;
2.会员民事权利能力终止或民事行为能力丧失的;
3.不履行会员义务、违反YANG会员的规定且情节严重的;
六、YANG的免责条约
1.由于会员滥用权利等行为而造成的一切后果,YANG概不负责;
2.因自然或技术等不可抗力因素造成会员服务的中断,YANG概不负责。
七、VIP管理细则
一、VIP贵宾卡申请程序
1、店员请获取贵宾资格之顾客,填写YANG VIP贵宾申请表(亦可由店员问询顾客,代顾客填写资料,但需顾客于申请人签名处亲笔签名,资料填写需清晰明了。),顾客填写申请表后一个星期后可领取贵宾卡一张,由店员解释贵宾权利及使用方法。
注意事项及指引:
☞顾客填写YANG VIP贵宾申请时,店员务必提醒顾客填写身份证号码。如客人对此有所异议,店员应尽力说服。广州YANG商业有限公司将以身份证号码为依据,确认贵宾身份。(例如:顾客遗失贵宾卡,申请补领时须贵宾持本人身份证办理补领手续)。☞如顾客未能填写身份证号码,可做以下处理:
★请顾客改天携带身份证及销售单前来申请。
★如顾客不愿填写身份证号码,店员应知会顾客,如不填写身份证号码,广州YANG商业有限公司将不承认其正式贵宾身份,其贵宾卡将于自发放日起30天后自动失效,本公司不作任何通知。
★补充身份证号码资料期限:自申请表填写日起30天内。
☞未填写身份证号码之申请表不得上传,本公司概不接受。
☞各专卖店/柜须按附表制作/复印,及时登记发放记录。
☞店铺/柜处暂按以下格式填写:××省××市××路××分店(公司即将出具各地区专卖店/柜统一代码,代码发放后,分店/柜处一律填写代码。)
☞贵宾签名处必须由顾客亲笔签名。
☞该表必须于每周六中午十二点前上传(上周六至本周五所有表单)至广州YANG 商业有限公司营运管理部。
☞如贵宾选择邮寄方式收取贵宾卡者,必须于备注栏注明“邮寄”。
2、YANG各专卖连锁店每周与各店铺周销售报表、周销售分析一同汇总交回公司。
3、注意事项:未填写身份证号码之申请表不得上传,店铺负责人不得审批。
二、贵宾通讯/地址资料更改:
各专卖店/柜须按附表制作/复印贵宾资料更改表。
如顾客要求更改地址,店员请顾客填妥贵宾资料更改表后,于该周六十二点上传至广州YANG商业有限公司营运管理部。其资料更改于上传两周后生效。
三、YANG VIP贵宾卡使用及注意事项:
1.店员应问询顾客是否有贵宾卡,如有,应于结帐前出示。
2.顾客如使用贵宾卡结帐,收银员必须将贵宾卡号码拓印在销售单空白处,并请顾客签
名确认。
3.收银员应及时填写贵宾消费跟踪表,并于每月30日前将贵宾消费跟踪表及各次贵宾
卡销售单汇总并输入电脑系统。
4.各店员必须熟记本指引所有内容,以便介绍,避免出错。
5.所有YANG VIP贵宾表单资料,各专卖店/柜必须自行留底一份。
四、会员退换货
会员退货时,必须出示购物发票和微机小票上标示的卡号对应的会员卡
退货时,所退商品已得的积分一并扣除,如以获赠品,则将赠品返回总服务台或以现金抵扣。
五、会员卡有效期
1、VIP会员卡一年内无消费记录,该卡将视为废卡处理;
2、VIP会员卡半年内无消费记录,广州YANG商业有限公司营运管理部将会以电话回访或
短信的形式提醒会员一次;
3、积分有效期为一年,一年指自购物成功之日起一年以内。当两次购物时间超过半年的
将扣除VIP卡内积分并清零
附录A:YANG会员积分管理系统
YANG会员积分管理系统
一、积分总则
为了更好地为YANG广大会员提供优质服务及感谢广大会员对YANG的喜爱和不懈支持,YANG特采取会员消费积分制,以回馈广大会员。
二、积分条件
1.积分申请:
✓已填写YANG会员申请表,成为YANG注册会员后,即获得YANG会员积分资格。
2.积分规定:
✓—般商品,如正价商品,每消费100元积1分,不满10元不积分;
✓实物团购商品,使用现金结帐,但已经得到一次折扣或优惠,不再参加积分;
✓实物团购商品,使用商务卡结帐,不参加积分;
✓顾客购买一次性优惠的商品不参加积分;
✓经理特批商品不参加积分;
✓任何两个用户名或两张会员卡的积分都不能累加,不能转换。
3.积分计算方法:
✓积分数=实际成交金额或数量×相应产品积分规定
4.积分审核:
✓YANG将按照积分规定对会员的积分登记进行核查,如核查无误,即将相应积分转入该会员账户资料。
5、积分用途
✓积分可以用来兑换或升级为VIP会员卡;
✓积分可以用来兑换YANG店铺为会员设置的礼品;
✓积分不能兑换现金。
附录B: YANG会员申请程序
YANG会员申请程序
附录C: YANG会员申请表
YANG会员申请表
YANG会员俱乐部个人登记资料个人信息
*会员卡号:带“*”的项必须填写
*会员级别:普通会员 VIP会员顶级VIP会员
加入YANG会员俱乐部完全免费
只要您加入YANG会员俱乐部,便享有YANG为会员提供的尊贵服务。*中文名:英文名:
*生日:*性别:
*身份证号码:
*职业
为了保证您能收到YANG会员俱乐部的最新信息,请留下您的*电子邮件地址:
电子邮件地址,范例:******************
为了保证您能收到YANG会员卡和YANG目录册,请完整填写*城市:
你所居住的路、号、室等信息,避免使用非正规地名。
*地址:
*邮政编码:
*电话号码:
*移动电话:
*小灵通:
YANG 为了给您提供更为完善的售后服务,请店铺人员填写:
*店铺名: *码数:
*第一次开卡金额:
*跟进人:
*申请人签名:
申请日期:年月日
附录D: YANG特色服务
YANG特色服务
✓存包送货:为顶级VIP寄存货物(包括在其他商店买的物品)免去顾客提着一堆袋子的购物的烦恼,免费为顾客顶级VIP会员提供送货(包括在其他商店买的物品)上门服务;
✓贴心雨天:提供雨天雨伞包,并为没有带伞的YANG会员提供印有YANG标志的雨伞,登记借用;✓休闲咖啡:YANG将为顾客提供舒适座椅,免费品尝我们提供的咖啡和茶水;
✓时尚刊物:会员休闲区提供最新的YANG刊物,为顾客传达欧美最新的时尚资讯;
✓数码充电:会员休闲区同时为YANG会员提供数码产品临时充电插座服务;
√商务随身:为顾客提供笔记本电脑无线商务上网,以及免费为提供台机英特网冲浪,让顾客与全球资讯保持同步;
✓豪华试衣:为会员提供良好的摆放物品的设计,比如放眼镜的架子,合理而人性化的换衣放置台、衣架;
✓生日提示:根据会员登记资料,在会员生日通过短信电话温馨提醒,并送出精心礼物;
✓时尚沙龙:为顶级会员提供顶级会员时尚交流沙龙,邀请一些典型顶级VIP会员参加服装发布会以及本市一些隆重的聚会等;
✓免费停车:会员在YANG任何一家店铺/专柜消费,为顾客提供免费停车服务;
✓免费保养:YANG将为会员客户提供终身免费熨烫服务;
✓免费擦鞋:任何一家YANG店铺将设一台自动擦鞋机,为会员顾客送去方便;
✓礼品包装:在YANG店铺选购的任何一件商品,根据会员顾客要求可为会员顾客提供免费礼品包装服务;
VIP会员调查表
学校根据区委区政府及兰山区教体局下发的《关于加强中小学意识形态工作的 实施意见》的精神，并结合我校的实际情况，制定了具体的实施方案和具体举措， 以此为导向，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以树牢和践行“四个意 识”、传播社会正能量为重点，以人才培养为中心，以教师队伍建设为保证，积极 开展了符合本校实际的意识形态工作，有力地推动了学校各项事业的健康发展，现 将具体工作汇报如下：
一、工作开展情况
（一）及时传达，全面部署。
接到上级下发的通知后，学校组织党员教师召开了意识形态专题工作会议，传 达学习上级关于加强意识形态工作精神，并结合我校实际，制定了学校意识形态实 施方案，强化责任意识，严格追究问责，将意识形态工作作为重要工作常抓不懈。
（二）明确工作职责，健全领导体系。
学校成立了意识形态工作领导小组，党总支书记担任组长，王清群校长是第一 责任人，全面负责意识形态工作的常规化、制度化，主抓推进、落实、督查等工 作。领导小组下设办公室，负责组织、协调全校意识形态工作。党支部和学校领导 班子成员根据自身工作分工，按照“一岗双责”的要求，负责分管年级、处室的意 识形态工作。
（三）加强思想引领，深化理想信念教育。
以支部书记讲党课开局，把党员干部的意识形体教育渗透进党支部“三会一 课”和“两学一做”学习教育的常态化计划中，通过组织集体学习和个人自学，要 求每一位党员领导干部和党员教师都认真撰写学习笔记和心得体会，在平时工作中 践行“四个意识”，提高政治站位和政治自觉，强化责任担当，发挥党员的先锋模 范带头作用。
（四）强化师德师风建设，践行社会主义核心价值观。
学校坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，多渠道、多层次的开 展师德师风建设工作。要求全体教师在加强业务知识学习的同时，不断加强政治理 论学习和教育相关法律法规的学习，用先进的文化方向和高尚的意识形态引导和武 装教师队伍。通过学习，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，使其认 识到社会主义核心价值观不是一句口号，更不是空洞的说教，而是上好每一节课， 服务好每一个学生的实际行动。不断提升了广大教职工的职业态度、职业技能、职 业纪律和职业作风，树立了良好的职业形象，为学校可持续发展打下了良好的基 础。
（五）加强校园网络舆论引导和管控，发挥网络积极作用。
针对当前网络信息量大、传播快、吸引力强等特点，学校始终把校园网服务与 教学和网络舆论安全工作放在同等重要的位置，成立了网络安全领导小组，负责校 园内的网络安全和信息安全管理工作，规范师生的微博、微信、QQ 等，建立定期 汇报及网络事故随时报告制度。在加强管控的同时，积极宣传传播正能量，坚决抵 制一些不良信息，虚假信息和有害 APP 等对学生的影响和侵蚀，使校园网络不仅服 务与教学的主阵地，更是加强意识形态建设的主阵地。
（六）汇聚正能量，突出正面宣传。
学校通过召开全体教职工大会、校园网络、电子屏、微信工作群、楼道张贴等 各种途径，大力宣传社会主义核心价值观内容，利用班会、每周的升旗仪式等教育 形式，把宣传社会主义核心价值观和弘扬传统美德有机结合起来、与学校教育教学 工作结合起来，对学生进行了教育活动，提升了广大师生的文明素养。通过各种宣 传和学习手段，让主流意识形态在学校中占据主导地位，不断提高其传播力、引导 力和影响力。
二、存在的问题和差距
（一）理论学习方面不足。
党员学习的主动性和自觉性不足，系统性不强，理论学习倾向于机械化，习惯 于会上学习，利用业余时间开展系统学习还不够。
（二）思想意识重视不够。
对意识形态工作的重要性意识不足，把意识形态工作作为一项软任务，存在 “重业务轻思想工作”的倾向。
（三）工作机制不够健全。
对意识形态工作缺乏深入研究和统一部署，缺乏组织性和指导性，存在工作部 署多、检查落实少等问题。
三、下一步工作打算
1、继续加强理论学习，充分加强党支部学习的带动效应，创新学习形式，完 善学习手段。
2、切实加强组织领导，纳入党建工作责任制，完善考核工作机制，推动意识 形态工作规范化常态化。
3、继续加强意识形态工作队伍建设，严格党员干部纪律约束，加强对党员教 师的党纪党规教育。
4、继续加强思想教育和舆论引导。号召全体师生进一步践行社会主义核心价 值观，加强以中华民族伟大复兴为中心的中国梦的宣传教育，打造特色校园文化。
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