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深度

  • 以深度学习为导向的信息科技课堂教学策略

    柯芸芸摘要:培养学生核心素养和关键能力,离不开对学生课堂学习的关注,而深度学习是核心素养培育与发展的

  • 基于深度学习的视听多模态情感识别研究*

    李倩倩王卫星杨勤陈治灸秦晴(贵州大学机械工程学院贵阳550025)随着移动设备的发展,图像和视频数据

  • 实现生态文明的深度转变

    王冠文 候凯 张凌霄发轫于中国的生态文明运动日益在国际社会产生着越来越广泛的影响。2023年世界环境

  • 专攻语音生产力,通义听悟深度体验

    颜媛媛你需要通义听悟吗如果你是一名职场人士,通义听悟可以帮你记录和回顧你的每一场会议;如果你是一位学

  • 如何引导深度学习,培养学生的思维品质

    刘丹摘 要:深度学习是一种深层次的学习,对立于简单学习、浅层学习。教师希望学生在课堂中进入深度学习。

  • 对话文本,深度学习——小学语文阅读的对话教学探讨

    江苏省兴化市实验小学顾佳现阶段,一些语文教师已将对话教学形式应用到阅读教学过程中,但仍存在着各种各样

  • 借助数形结合,走进数学深度学习

    ☉陆红梅数形结合不仅是一种最基本的数学思想方法,也是教师常用的教学策略——把直观形象的事物呈现在学生

  • 深度学习理念下的单元整合教学策略

    舒润敏深度学习理念的提出和落实,对当前小学语文教学提出了新要求,强调培养学生对文章深层次含义的理解能

  • 设参建模,深度整合

    胡嫚玲各位评委大家好,我说我将从以下五个方面展开说题,一说题目,二说学情,三说教学,四说推广,五说价

  • 阅读教学中促进幼儿深度学习的有效策略

    贾妮【摘要】在当今社会的生活与发展中,阅读是必不可少的一部分,通过阅读,幼儿可以提高他们的语言表达能

  • 现代信息技术与小学数学教学的深度融合

    卞国萍【摘要】形象思维是小学生的主要认知方式,信息技术在数学课堂教学中的应用,符合小学生的认知特点,

  • 基于深度学习下的物理科学思维的培养

    焦润勇叶成林摘要:物理深度学习强调对学生科学思维能力的培养,科学思维能力包括模型建构、科学推理、科学

  • 基于微多普勒特征和深度学习的人体动作识别*

    钟滢洁,李秋生,†(赣南师范大学a 智能控制工程技术研究中心;b 物理与电子信息学院,江西赣州341

  • 基于深度学习的多模型遥感影像检索

    郝明达,普运伟(1 昆明理工大学国土资源工程学院,云南昆明650221;2 昆明理工大学计算中心,云

  • 党建工作与生产经营深度融合的思考

    王艳艳摘要:将党建工作融入企业生产经营工作是实现国有企业高质量发展的重要保证,为了更好地实现党建工作

  • 面向无约束场景下的图象/视频深度理解

    近年来,深度学习算法和技术已经在学术界与工业界的众多领域取得了诸多突破性进展。在计算机视觉领域,深度

  • 深度学习视域下初中化学核心素养培养策略

    刘双慧初中化学课程能锻炼学生的思维与学习能力,但从教学过程来看,化学教学中的“表面化”问题依旧没有得

  • 浅谈如何促进小学数学的深度学习

    奎玉存摘要:深度学习是落实素质教育的良好途径,为了让自己的教学满足素质教育的要求,小学数学教师要采取

  • 制定检测鉴定报告编制深度规定的思考

    魏常宝,马龙,郑建军,安贵仓,钱铭,赵福荣(1 甘肃土木工程科学研究院有限公司,甘肃兰州730020

  • 深度学习在地震定位中的应用综述

    谢俊,程先琼(成都理工大学地球物理学院,四川成都610059)近年来,地震、海啸等自然灾害的频发造成

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