教师师德师风鉴定评语5篇

篇一：教师师德师风鉴定评语

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　　作为一名教师，该同志能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的 方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关 心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业， 教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

　　该同志虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他 对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，到处奔波， 却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。该 同志以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为问题的简 单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空白，为人十分和善。

　　在学生的眼中，该老师既是良师更是益友。作为良师，该老师不但懂得用最好的工作方法使 学生牢记知识，也懂得用勤恳的工作态度感染每位学生。作为一名益友，她善于通过活跃课 堂气氛使学生提高学习积极性，也能开展小比赛小活动增添学习过程中的乐趣。她会努力地 提高自己的教学水平，使原来那枯燥无味的文字变得生动有趣。学生们就像拥有一个大姐姐 一样，虽然没有任何血缘关系，但对于他们却像亲人一般。

　　该老师把学生当成自已的孩子，将教育学生为己任，每一个学生情绪上的变化都会引起她的 注意。她会热心地和学生聊天，为学生疏解学习上的压力和生活中的烦恼。她似乎从来都不 懂得什么叫厌烦和疲惫。工作认真刻苦，人品端正，自身修养较高，对待工作严谨，业务水 平较高，与同事相处融洽。在工作中能增加创新的教学理念，进一步拓展新的教学思路，开 创新的教学模式。

　　该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一 行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。自任现 职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教 师学习，边学边教教学并进。该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学 生，全面发展。同时也做到上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力， 使学生愉快学习，减轻了学生负担。

　　该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断 提高教学水平和业务能力，提高了教学质量。担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导 行。利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正， 在各项比赛中都取得好成绩。该同志在任职期间，积极参加教研活动，保质保量的完成教学 任务。在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。在思想、能力、水平、业绩方 面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。

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　　在这一学年度的工作中，该教师能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教 学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到了严于律己，以身作则，为 人师表，时刻注意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容 整洁），使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜 样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教 学实践中，该教师始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生 一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行。

　　该教师能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工 作任务。遵守《职业道德规范》，做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学 生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，会及 时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病， 或请家长过来接孩子回去看病。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主 任，该教师结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中， 帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

　　该教师遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生 病了也能坚持上好课。在工作中能够做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团 结协作，顾全大局。在提高自身思想政治觉悟的同时，能够加强教育教学专业理论和业务学 习，不断提高教育教学业务水平。平日认真参加备课组教研活动，并和同事一起学习和探讨 专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。在平时该教 师经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

　　在政治思想方面，该教师长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、 《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。

　　作为一个教师，该同志能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。

　　在教育教学过程中， 不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、 责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对 每个学生的全面素质和良好个性的培养。

　　该同志不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个都学生建立平等、和谐、融洽、相 互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜 在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。同时能够正确处理教师与学生家长的关系， 并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教学过程中，能够利用专业学科特 点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教 育教学质量。

　　该教师在工作岗位上是一个新理念的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，该教师在 认真学习新课程理念的基础上，能够结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课

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　　上，该教师把学科知识与学生的实际生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境， 同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识 来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

　　在平时的工作中，该教师能够做到和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必 有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

　　该教师在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规 范》严格要求自己，，努力提高自身的思想政治素质，奉公守法，遵守社会公德。

　　“为教育 事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成人类的最高美德，并时时激励 自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。该教师在工作上兢兢业业，勤勤恳恳，服从领 导听从指挥，不打折扣认真地完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示 范”的要求来约束自己，成为家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　该教师能够成为一名学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都能给予学生必 要的关心和帮助。学生闹矛盾，该教师能够给予合理的处理；学生犯了错误，该教师能耐心 地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同 活动，同吃同住，缩短了师生距离感，增进师生间的相互了解。该教师热爱学生，还表现在 对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时该教师就注意尊重学生的人格，了解学 生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。

　　对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个 学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

　　该教师能够自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，该教师认真学习十八大精神，仔 细体会其渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。该 教师热爱教育事业，热爱学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献， 努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。该教师能够以师德规范严格要 求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，自己首先做到。此外，该 教师还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

　　该教师能够严格执行教师职业道德规范，热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想， 热爱教育事业，发扬奉献精神。严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。

　　关爱、尊重学生，能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心集体，谦 虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范， 教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，能及时发现和解决问题。该教师还努力学习各方 面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。能 以身作则，为人师表。

　　该教师思想积极上进，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的教育方针， 严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，履行教师职责。认真落实教育局、学区和学校 工作部署，服从领导分配。工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，处 处严格要求自己，切实起到了一名骨干教师带头作用。

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　　该教师任职以来，一直从事初中计算机教学工作，具有较高的教育理论水平和专业知识，工 作中，脚踏实地，严谨治学，廉洁从教，热爱学生。既教书又育人，坚持“以教学为中心， 以育人为宗旨”，既做学生的良师，又做学生的益友。无论在学习上还是生活上，都能给学 生以正确的指导和帮助，只讲奉献，不讲索取，默默无闻地做一名幕后英雄，把学生点点滴 滴的进步做为自己最大的幸福。

　　在教育教学实际工作中，该教师遵循教育规律和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教 材和相关的参考资料，孜孜不倦，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真 备好上好每一堂课，针对每一堂中的重点难点，都精心准备了许多深入浅出的问题，使学生 在轻松、愉快的氛围中，吸吮知识的甘泉，在不知不觉中潜移默化，既学到了知识，又陶冶 了情操，深受学生的欢迎。

　　该教师在履行职责方面，服从分配，严格按照师德标准和学校各项规章制度要求自己，每天 早来晚归，常年坚持出满勤，多年来，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，处处以身 作则，刻苦学习，认真工作，不惜牺牲自己的一切，把全部精力投入到教育事业中来。

　　该教师经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作 为班主任，能够主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个 学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，该教师也和家长也积极共同探讨教育 孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

　　该教师始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表，在工作岗位上专注于加强师德学习，提高 教师素质。一年来，关心国家大事，积极参加、区级、校级组织的政治学习，坚持四项基本 原则，拥护党的各项方针政策。除了组织学习外，该教师平日里也经常自学。譬如：《教育 法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》 等。通过学习切实增强了自身的职业道德建设的自觉性和积极性。把师德规范转化为教师的 内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。

　　教师的从教之日，正是重新学习之时。该同志能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研 工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的 研究，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，该同志都会写下自己的反思， 以不断督促自己进步。工作之余，还会尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己 充电，努力丰富自己的文学内涵。

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　　一年来，该教师能认真贯彻十八大精神,学习科学发展观，时时处处严格要求自己。对教育 事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业 务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学 规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识 大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。

　　该教师始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨， 在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体 荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折 和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。

　　在平时的工作中，该教师能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直， 言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有 良好的职业审美情感。不论在校内还是校外，时刻注意自身的举止言谈，由于自己能严于律 己，故受到领导及教师的好评。平素里，也注意团结协作，乐于助人。

　　该教师一年以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，积极学习和宣传马 列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习<<教育法>><<教 师法>>，按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>，严格要求自己，奉公守 法，依法执教。

　　只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗。该教师在岗期间爱岗敬业，尽职尽 责、教书育人。一直以来都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，都能够 时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一年来， 该教师以校为家，本着“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只 要是领导安排的任务，都能够尽自己最大的努力保质保量地完成。

　　该教师对学生的爱，体现在既爱“双优”的学生，也更多地关爱“欠发展的学生”，平等地 对待每一个学生。该教师对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重 学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，给予学生慈母般的关 爱与呵护，变更传统的师生关系，能够努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。

　　该教师总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学 规律，不单单注意自己在学生心目中的形象，还主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也 注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前 议论科任教师的“长短”。学生对其余老师有误解，该教师也主动帮助解决。

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　　该教师能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德， 工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不 用心的行为。

　　作为一名教师，该同志能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向 学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益， 或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

　　该教师能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到 尊重同事，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己 的工作环境。

　　该教师在教育教学过程中能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学 生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖 苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

　　该教师能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作 上严以律己，作风正派，以身作则，注重身教。

　　该教师忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。在 思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治 学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

　　在工作中，该教师具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇 于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身 的业务素质，取得了显著的工作效果。

　　在生活中，该教师想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个 人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任 务，受到了学校领导和家长的一致好评。

　　在教学工作方面，该教师为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书 籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟 其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特 点及学生的实际情况设计教案。一年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

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　　该教师作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的 班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的 培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

　　该教师在工作态度方面表现良好，努力向其他老师学习、请教。备课时力求吃透教材， 找准重点、难点，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了让学生能更直观地感受所学的 知识内容，该教师会积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓 住重点，突破难点。并运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性 和创造性思维，使学生有举一反三的能力。该教师平时还利用业余时间认真学习电脑知识， 学习制作多媒体课件，为教学服务。

　　该教师拥护中国共产党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热 爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志， 具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤 奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。教学中始终坚持教 学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向有经验的教师求教。

　　该教师教育思想端正，有高尚的职业道德。忠诚并献身于党和人民的教育事业。治学 严谨，精心育人。热爱学生，诲人不倦。以身作则，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已 宽人，团结协作。遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。

　　注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。

　　该教师在工作中严于律已，以身作则，真正做到为人师表。能够保持平和心态，不过于急燥。

　　在对待学生方面，能够做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生有耐心，有恒心，对待 不听话的学生，能够采用一些机智的办法，让师生之间关系暖化。

　　该教师在工作过程中，能够虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强 自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

　　该教师真正做到关心尊重学生，严格要求学生，耐心教育学生。不讽刺、辱骂、体罚学 生或歧视、驱逐学生。

　　该教师能够平等对待学生，正确处理师生关系。奉公守法，为人师表。仪表端庄，穿戴 整洁，举止文雅。遵规守纪，按时上下班，不迟到、早退、拖堂、旷课和私自调课。能够做

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　　好团结协作，爱护学校集体荣誉，维护教师整体形象，与学校同事、学生家长处好关系，不 说有损教师形象的话，不做有损教师形象的事。

　　该教师具备艰苦奋斗、献身教育事业的优秀品质，能够正确处理国家利益、集体利益与 个人利益的关系，树立正确的人生观、价值观与奉献精神。不擅离职守，私自外出从事其它 职业。同时珍惜时间，刻苦学习，锐意改革，不断提高自己的教育教学水平。能够认清改革 发展形势，树立紧迫感与危机感，增强事业心与责任感，充当改革的开拓者。

　　——————————————————————————————————————— 在政治思想方面，该教师长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、 《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公 守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。

　　在教育教学过程中，该教师不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执 行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”， 树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一 标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生， 尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变 相体罚学生。

　　该教师能够正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方 法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家 长的普遍赞许。在教育教学过程中，能够利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的 思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　该教师始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法 规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校， 热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要 求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

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篇二：教师师德师风鉴定评语

　　教师师德评语

　　1.作为一名教师，该同志能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利 用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向 学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学 生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

　　2.该教师能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责 和训斥家长，在工作中能做到尊重同事，相互帮助，维护其他教师在 学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

　　3.该教师在教育教学过程中能够爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法 权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚 和变相体罚学生的现象。

　　4.在学生的眼中，该老师既是良师更是益友。作为良师，该老师 不但懂得用最好的工作方法使学生牢记知识，也懂得用勤恳的工作态 度感染每位学生。作为一名益友，她善于通过活跃课堂气氛使学生提 高学习积极性，也能开展小比赛小活动增添学习过程中的乐趣。她会 努力地提高自己的教学水平，使原来那枯燥无味的文字变得生动有趣。

　　学生们就像拥有一个大姐姐一样，虽然没有任何血缘关系，但对于他

　　们却像亲人一般。

　　5.该老师把学生当成自已的孩子，将教育学生为己任，每一个学 生情绪上的变化都会引起她的注意。她会热心地和学生聊天，为学生 疏解学习上的压力和生活中的烦恼。她似乎从来都不懂得什么叫厌烦 和疲惫。工作认真刻苦，人品端正，自身修养较高，对待工作严谨， 业务水平较高，与同事相处融洽。在工作中能增加创新的教学理念， 进一步拓展新的教学思路，开创新的教学模式。

　　6.该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳 恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工 作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。自任现职以来，该同志 担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经 验的教师学习，边学边教教学并进。该同志注重运用教育学、心理学 原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。同时也做到上好每一节 课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习， 减轻了学生负担。

　　7.该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜 心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学 质量。担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。利用自身优 势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班

　　风正，在各项比赛中都取得好成绩。该同志在任职期间，积极参加教 研活动，保质保量的完成教学任务。在工作中扎实肯干，教学中勇于 创新改革，坚守岗位。在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出， 是一位师德高尚的优秀教师。

　　8.在这一学年度的工作中，该教师能够贯彻国家的教育方针，遵 守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守 《职业道德规范》，做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注 意自己的言行举止（做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实， 仪容整洁），使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表 率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影 响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，该教师 始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对 学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感， 并且严格约束自己的言行。

　　9.该教师能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学 校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到 了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在 品德、智力、体质等方面全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题， 会及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了， 马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。既是学生的

　　老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，该教师结合教育 教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中， 帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。

　　10. 该教师遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。

　　从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。在工作中能够做 到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟；与同事团结协作，顾全大 局。在提高自身思想政治觉悟的同时，能够加强教育教学专业理论和 业务学习，不断提高教育教学业务水平。平日认真参加备课组教研活 动，并和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想， 并把这些新的教学方法运用到教学中去。在平时该教师经常进行自我 反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的 形象。

　　11.在政治思想方面，该教师长期坚持学习，努力提高自身的思 想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道 德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师， 该同志能忠诚于党与人民的教育视野，做到为人师表。

　　在教育教学 过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执 行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了 学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全 面素质和良好个性的培养。

　　12.该同志不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个都 学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊 重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。同时能够正确处理教师与学生家长 的关系，并与家长相互探究如何使学生发展的方法、措施。在教育教 学过程中，能够利用专业学科特点加强对学生的思想教育，提高他们 的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　13.该教师在工作岗位上是一个新理念的教师，新一轮的基础教 育改革已经全面推开，该教师在认真学习新课程理念的基础上，能够 结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，该教师把 学科知识与学生的实际生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的 学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交 流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对 书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在平时的 工作中，该教师能够做到和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。

　　“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学 风格。

　　14.该教师在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《教师法》， 按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，，努力提高自身的

　　思想政治素质，奉公守法，遵守社会公德。

　　“为教育事业奋斗终身 的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成人类的最高美德，并 时时激励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。该教师在工作 上兢兢业业，勤勤恳恳，服从领导听从指挥，不打折扣认真地完成学 校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来 约束自己，成为家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

　　15.该教师能够成为一名学生喜爱的老师，不论在生活上，还是 在学习上，都能给予学生必要的关心和帮助。学生闹矛盾，该教师能 够给予合理的处理；学生犯了错误，该教师能耐心地进行教育，使学 生真正认识到错误并及时改正。还抽时间给学生谈心、交流，和学生 共同活动，同吃同住，缩短了师生距离感，增进师生间的相互了解。

　　该教师热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格 要求。平时该教师就注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学 生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对 待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生， 给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

　　16.该教师能够自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时， 该教师认真学习十八大精神，仔细体会其渗透在教育领域的意义， 学 习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

　　该教师热爱教 育事业，热爱学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、

　　乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工 作。该教师能够以师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学 生表率，凡是要求学生做到的，自己首先做到。此外，该教师还能够 尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规 章制度。

　　17.该教师能够严格执行教师职业道德规范，热爱祖国，拥护党 的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。严格 执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。关爱、尊重学 生，能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。能热爱学校，关心 集体，谦虚谨慎，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。时刻注意 自己的形象，课堂教学语言规范，教态做到亲切、自然，同时严格要 求学生，能及时发现和解决问题。该教师还努力学习各方面知识，不 断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有 的放矢。能以身作则，为人师表。

　　18.该教师思想积极上进，能坚持以“三个代表”重要思想为指 导，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规 范》要求，履行教师职责。认真落实教育局、学区和学校工作部署， 服从领导分配。工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个 人得失，处处严格要求自己，切实起到了一名骨干教师带头作用。

　　19.在教育教学实际工作中，该教师遵循教育规律和学生身心发 展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，孜孜不倦，精 心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真备好上好每一 堂课，针对每一堂中的重点难点，都精心准备了许多深入浅出的问题， 使学生在轻松、愉快的氛围中，吸吮知识的甘泉，在不知不觉中潜移 默化，既学到了知识，又陶冶了情操，深受学生的欢迎。

　　20.该教师在履行职责方面，服从分配，严格按照师德标准和学 校各项规章制度要求自己，每天早来晚归，常年坚持出满勤，多年来， 时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，处处以身作则，刻苦学习， 认真工作，不惜牺牲自己的一切，把全部精力投入到教育事业中来。

　　21.该教师经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机， 给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，能够主动做好学生的思想工 作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界， 了解他们真正需要的是什么。其次，该教师也和家长也积极共同探讨 教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更 具理性。

　　22.该教师始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表，在工作岗 位上专注于加强师德学习，提高教师素质。一年来，关心国家大事， 积极参加、区级、校级组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党

　　的各项方针政策。除了组织学习外，该教师平日里也经常自学。譬如：

　　《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规 范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了自身的职业 道德建设的自觉性和积极性。把师德规范转化为教师的内在理念和自 觉行动，牢固树立和落实科学发展观。

　　23.教师的从教之日，正是重新学习之时。该同志能认真学习教 育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学 教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改 进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，该同志都会写下自己 的反思，以不断督促自己进步。工作之余，还会尽量每天挤一点时间 阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

　　24.一年来，该教师能认真贯彻十八大精神,学习科学发展观，时 时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱 本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提 高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教 育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排， 维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得 失。

　　25.该教师对学生的爱，体现在既爱“双优”的学生，也更多地

　　关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。该教师对学生总是 努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差 异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，给予学生慈 母般的关爱与呵护，变更传统的师生关系，能够努力做到在关爱与严 格要求学生上把握好分寸。

　　26.该教师总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向 他们学习，共同讨论，探索教学规律，不单单注意自己在学生心目中 的形象，还主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他 科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在 学生面前议论科任教师的“长短”。学生对其余老师有误解，该教师 也主动帮助解决。

　　27.该教师作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班 风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好 班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系， 深入学生家庭家访，全方位了解学生。

　　28.该教师在工作态度方面表现良好，努力向其他老师学习、请 教。备课时力求吃透教材，找准重点、难点，集中别人的优点确定自 己的教学思路。为了让学生能更直观地感受所学的知识内容，该教师 会积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力

　　求抓住重点，突破难点。并运用多种教学方法，从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

　　该教师平时还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件， 为教学服务。

　　29.该教师拥护中国共产党的正确领导，坚持四项基本原则，拥 护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家 大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品 质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务， 勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献 精神。教学中始终坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参， 学习好大纲，虚心向有经验的教师求教。

　　30.该教师教育思想端正，有高尚的职业道德。忠诚并献身于党 和人民的教育事业。治学严谨，精心育人。热爱学生，诲人不倦。以 身作则，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已宽人，团结协作。遵 纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民教师的良好形象。

　　注意加强自身修养，具备良好的个性心理品质。

　　31.该教师在工作中严于律已，以身作则，真正做到为人师表。

　　能够保持平和心态，不过于急燥。在对待学生方面，能够做到平等、 公正的态度。特别是对待困难学生有耐心，有恒心，对待不听话的学

　　生，能够采用一些机智的办法，让师生之间关系暖化。

　　32.该教师始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针， 自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这 个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为 人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标 准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严 谨治学。

　　

篇三：教师师德师风鉴定评语

　　高中思想政治课内因的调动离不开大量的社会信息可以给学生提供一些课外的阅读资料比如半月谈中学生时事等相关的报刊杂志让学生在阅读和交流中逐渐养成关心时政的习惯并乐于去思考其中的问题也增强了对热点问题的敏感度

　　一、研究背景：

　　（一）基于课程改革对课堂功能的思考和要求 以“学生的发展为本“的新课程理念不仅要求教师要转变传统的教学观念、教学方法， 优化教学过程、更重要的是要改变学生的学习方式，开发学生巨大的学习潜能和智能。课堂 无疑是实现这一改变的最佳场所。

　　（二）基于高三政治课堂教学现状的分析和思考 随着课程改革的深入，学生自主学习，自主探究，合作探究的学习模式不断的在广大一 线教师的实践中得以贯彻和完善。但我们却又无奈的看到，在高三复习的课堂上，仿佛又回 到了老课程，还是一样的老师讲学生听。学生既没有自主复习的意识和习惯，也不具备自主 复习的技能。

　　高考复习基本上处于被动状态。

　　在最近几年的几次大型考试中还出现了越是基 础的，学生错误率越高的现象。甚至出现高二做高考卷的正确率超过高三的怪现象。足见高 三复习的效率很成问题。

　　（三）基于学生组成和学习内容的特点的分析和思考 我发现在普通高中的一个班级里， 学生的组成都有一个相似的结构， 那就是都由约 20% 的特优生(特别优秀的学生)、60%的优秀生和 20%是“待优生”(等待优秀的学生)组成。从 政治高考复习的内容上看:大约 40%的知识是不用老师讲,学生自己就能掌握的；50%的知识 学生通过集思广益也可以讨论解决,只有 10%的知识需要在同学们独立思考、积极讨论之后, 由老师提示、点拨、讲解之后才能掌握。即“4”是学生自己能够通过回想掌握的知识,“5” 是通过讨论交流能学会的知识,“1”是同学帮助、老师点拨学会深化的知识。由此可见。教 师在课堂上喋喋不休地包办代替,一方面剥夺了学生主动学习、自主学习、主动探究的权力, 实际上造成了学生学习能力的下降；

　　由此我觉得对复习课堂模式的改革应该是提高复习效率 最好的途径，抓住课堂也就找到了素质教育的“发力点” 。

　　二、研究的主要内容 （一）激发学习动机的课堂策略 （1）调动学生直接兴趣，激发学习内部动机。

　　高中思想政治课内因的调动离不开大量的社会信息，可以给学生提供一些课外的阅读资料， 比如《半月谈》《中学生时事》等相关的报刊杂志，让学生在阅读和交流中逐渐养成关心时 、 政的习惯，并乐于去思考其中的问题，也增强了对热点问题的敏感度。

　　（2）调动学生间接兴趣，激发学习外部动机。

　　我的策略是结合政治学科的特点，激发学生一定能学好政治的信心。

　　（3）正确构建课堂教学情感场，激发学生的续发性动机。

　　在复习课堂上通过一个个生活思想的表达和观念的渗透， 包括教师自身的言行。

　　来激发 学生对教师的情感、对学科的情感，是激发学生持续学习的原动力。

　　（二）发展元认知能力的课堂策略 （1）课堂教学渗透学法指导，遵循认识形成的四个步骤即“教—试—放—收”。

　　上 做 好 示 范

　　选 学 法 的 基 础

　　教 师 在 备 课 优

　　学 习 知 识

　　示 范 来 独 立 地

　　试 模 仿 教 师 的

　　点 下 由 学 生 尝

　　就 是 在 教 师 指

　　解 决 问 题

　　学 到 的 方 法 去

　　生 独 立 地 运 用

　　教 师 放 手 让 学

　　行 归 纳 总 结

　　方 面 的 情 况 ， 进

　　学 生 学 法 运 用

　　教 师 及 时 收 集

　　教

　　试

　　放

　　收

　　也就是说教师既做示范，又采取与学生一起学习的方法，给学生以引导，这样，教师在教学 的各个环节中不断要求和指导学生， 尝试运用各种方法， 使学生很快地把方法转化为自学的 能力。

　　（2）倡导“手不离桌，笔不离手”的课堂理念，抓基础，提效率，注重课堂落实。

　　要关注学生，要多走动，听听学生的反应。同时，在每一节复习课中都要做到讲练结合。尤 其是主观题目的训练一定要舍得给学生时间，让学生多动笔多动手，在实践的演练中，开动 脑筋，自己去总结解题的技巧和规律。

　　（三）强化人际互动的课堂策略研究 （1）鼓励学生养成自主回答、纠错回答、补充回答的习惯。基于政治学科的信息分散， 知识容量大的特点。我认为让学生快速对问题做出反应，并主动阐明自己的观点、对其它同 学的观点进行分析纠错和补充的做法是很有效的。这其实也是一种真正意义上的生生互动， 使学生能够集中注意力去思考别人的观点， 并努力的阐述自己的认识。

　　通过这种积极的努力， 点滴的积累，形成自主学习的习惯。

　　(2)让学生参与复习阶段的习题选择和讲评。政治复习一轮结束后，为了能够使学科复 习整体跟进，缓解因为复习的阶段性而带来的遗忘。也为了帮助学生攻克主观题目的难关， 我建议采用“每日一题”的复习策略。

　　(3)探索合作学习模式，推动课堂改革。

　　第一阶段：首先老师按照一定的方式，把学生划分为多个小组，以 6——7 人为宜。这 些互助组除了在课上讨论及自学中加强信息交流外， 一个重要的功能就是互帮互学， 共同提 高。

　　第二阶段：教师按照教学进度明确每段时间内应记背内容， （根据考纲和课程指导意见 确定）由小组长负责检测组员记背情况。每位同学以课为单位自觉到小组长处抽背，小组长 负责督促组员在期限内完成检测。通过课下准备，课上 PK，基础知识的扎实程度大幅度提 高。

　　第三阶段：每组增设 1 位组长，即每个小组有两名组长。在课堂 PK 环节增加限时集体 做题环节。即事先为每组准备 10 道难度相当的选择题目，由每组同学限时完成，完成后要 求在既定时间内，小组成员对答案，并形成最后的确定答案。再由老师按正确率计入总分。

　　在这个环节， 同学的精神高度集中， 做题效率明显提高， 同时通过小组讨论研究， 互相释疑， 自己解决了疑难点的同时，合作学习的意识大为增强。

　　第四阶段：对课堂教学进行大胆的改革，由过去的 “教”为中心转向以“学”为中心。

　　整个过程贯穿“自主—合作—探究” 。

　　步骤：第一步，课堂预复习。此步骤要求教师做好备课工作，制定导复案，导复案中最 重要的内容是把本节课的重点内容（依据考纲、学科指导意见、及教师经验）设置成问题的 方式。在课上印发，给学生 10 分钟的时间，以小组为单位（约 3——4 人）进行预习。要求 在小组长的带领下完成在书中划好知识点的工作。

　　达到初步阅读教材， 回忆主干知识的目的， 更重要的是通过集体合作，带动待优生的课堂落实工作，使所有同学都动起来。第二步，进 行训练。利用手中所有的教辅资料，根据本节课的复习内容，精心挑选习题，要求学生限时 训练。做好并自行对答案。把疑难问题提交到小组讨论，共性问题提交给老师，由组长写到 黑板上。

　　留待老师讲解。

　　第三步， 在学生学习训练的基础上教师进行有侧重点的分析、 梳理。

　　第五阶段：

　　进一步规范导复案和训练学案的设计。

　　导复案、 训练案的编制要符合新课标要求， 重点突出，注意问题设置的层次性，习题的设置要限定时间。随着同学们的积极性的调动， 老师要尽量缩短课堂讲解时间。

　　四、课题研究成效 本课题研究所要达到的预期结果是两个方面：促进学生的发展，促进教师的专业成长。

　　我认为，研究结果基本上达到了预期的目标。

　　（一）课题研究提升了学生的学习品质 我所探索的“自主—合作—探究”的高三政治复习课堂模式给学生参与实践，共同发展 提供了足够的支撑条件。这种以学生自主复习、自主释疑、互相学习的课堂教学，对于改变 普通高中高三政治课堂上的老师滔滔不绝、学生死气沉沉，教师拼命归纳、学生消极等待的 局面效果十分明显。

　　此策略实施以来，我所试验的班级的教学成绩也多次书写本校学科教 学成绩的历史。在 2009 届高三的四次大型考试中（嘉兴市基础测试、期末考试、第一次模 拟、第二次模拟）平均成绩均超过同平台的兄弟学校，并且差距在逐步的拉大。不仅如此， 在期末考试和一模、二模考试中，我所试验的高三（1）班的平均成绩，分别高出省一级重 点中学——平湖中学 5 分、7 分和 10 分。并在一模和二模考试中分别包揽了平湖市的前三 名和前四名， 优秀率在一模考试中超出平湖中学 4.5 个百分点， 超出当湖中学 8.89 个百分点；

　　（本校是省三级重点、属于平湖市的三级学校）任教外语经贸班的《法律基础与思想道德修 养》自考考试过关率达到 98%以上，许多同学考出了 90 几分的好成绩。2010 届高三的几次 大型考试中我所试验的班级成绩也一直超越平湖中学 5——12 分之多。

　　两次高考模拟都以一 分之差险拿平湖市的学科状元。

　　可以说通过课题的实践和研究， 高三的政治课堂成为了最受 学生欢迎的课堂之一，政治学科也成为了我我校的优势学科。

　　（二）课题研究促进了教师的专业发展 1．改变了教师的教育理念 在高三政治自主复习的课堂教学中，教师不再是“传授学科知识的专家” ，而是学生学习活 动的启动组织者、指导调控者以及学生活力和生命力的激发者。

　　2．促进了教师的专业成长 通过课题研究， 教师不断地对自己的教学进行诊断和反思， 对导复案和训练案设计的不断专 研，以及与同学的积极对话，课堂上不断的释疑解惑都极大的推动了老师的专业发展。

　　五、推广价值：

　　经过一年的探索和实践， 我对高三思想政治复习课的课型有了初步的把握， 一定程度的 体现了一生为本的理念，符合能力立意的课堂要求。极大的增强了课堂的时效性。是一个具 有理论性和操作性的高三课堂模式。具有一定的推广价值。我也专门在学校开课展示，得到 广大教师的好评。

　　

篇四：教师师德师风鉴定评语

　　教师师德师风评语

　　★☆幼儿园教师教学公开课评语☪

　　★☆大学生思想品德鉴定评语☪

　　★☆中班幼儿春季评语☪

　　★☆中班第二学期幼儿评语☪

　　★☆幼儿园园长对教师鉴定评语☪

　　1. 上课讲的知识平整有序，能引起我们的兴趣，并且刘老师的课堂总是非常有活力， 一节化学课总在不知不觉中读过。刘老师批改作业也很认真，作业再多只要收起来他就会 给我们批改。课后辅导非常认真细心，态度非常和蔼。刘老师嗓子哑了也坚持大声给我们 讲课，总是把重点强调的非常清楚。刘老师讲课很形象，一些我们不懂的地方他都会用肢 体比划直到我们明白为止。

　　2. 数学老师王金德以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐 心，从不因为问题的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空 白，为人十分和善，我们一致推选王老师为师德标兵。

　　3. 张老师以饱满的热诚恳的态度投入到这一年的教育教导师带教工作中。思想上忠 于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作 量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循 善诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨礼貌待以课件下载身 作严于律为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科 新知新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选 择恰当的教学形方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清表达准确，重点突 出，难疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极 性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

　　此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课 后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高张老师在我 校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。

　　4. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极 参加学校的政治学习，认真学习党的教育方政策，学习江“三个代表”重要思想和党的十 六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共产党员的标准严 格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德 品质和师德修养。

　　5. ××老师思想端作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。作为一名体育 教师，她能够认真钻研新大吃透教材，积极开拓思路，把一些先进的教学理科学的教学方 法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交自主探勇于创新的能力。

　　作为食堂管理员，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅认真学习相关法律法规，严格 执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健舒心。

　　6. ××老师有用且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神， 还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参 差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校 的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生 在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协 调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

　　7. 总之，一切以大局为重，以工作为重，从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完 成了一个学年的工作。

　　8. 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为 合格。

　　9. 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常 教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待， 学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

　　10. 该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚 持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方政策，认真学习了江泽 民的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学 生，具有良好的思想品德修养。

　　11. ××老师一贯认真服从安排，扎扎实尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中， 她认真仔细积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教进修活动中，她以行动珍惜 着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有 贡献，最终惠及学生。

　　12. 该同志热爱中国共产党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积 极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方政策，热爱教育事业，学习江“三个代表” 重要思想和党的十六届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名 共产党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志， 具有良好的道德品质和师德修养。

　　13. 面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按 时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工 作。

　　14. ××老师温平踏细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活 动，她尊敬领尊重同待人真热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名 政治教师，她为了上好课，看教查资找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生 的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一 趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都 能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的 联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校 先进教师。

　　15. ××老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一 个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实 践，取得了很好的教学效果。为了适应信息社会对教师素养的新要求，她苦学与美术教学 相关的应用软件，短短的一年时间里迅速掌握了 Photoshop，illustrotar，flash，dmax 等，足见其用心之至。除了用心教学之外，作为美术教研组的组长，××老师也能够与老 师们通力合作，在和谐氛围之中，把教研组的工作做得有声有色。

　　1. ××老师且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还 用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差 不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的 一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在 面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调 好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

　　2. xx 老师且有一颗巧心。她不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用 心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参差不 齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一 次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面 点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好 各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

　　3. ××老师为人踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬， 没有半点浮躁之气。学习中，她认真认真认真认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心 研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引 导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手 地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校 的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导 的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，扎实。

　　4. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤任劳任怨。勇于 锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务 素质，取得了显著的工作效果。

　　5. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队 活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培 养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

　　6. 为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“实践”四 结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的 火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审 美能力和艺术素质。

　　7. 虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。

　　他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，体育 课时他组织学生，和学生们一起打篮球，也会和女同学打羽毛球。他很关心爱护学生，在 我们班水痘肆虐期间，他为我们买预防药，给宿舍消毒，到处奔波，却从无怨言，他经常 为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。虽然他平时对我们很 严格，但古人云：严师出高徒。所以我们班一致认为“师德标兵”的称号梁志勇老师当之 无愧!

　　8. xx 老师踏实。一贯认真服从领导安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不 仅担任着面点教学，政治教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她 却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点， 教预科的学生学政治;晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享美好时光，她却把 自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学学学服装美学……

　　9. ××老师一贯认真服从安排，扎扎尽职尽责地完成每一项工作。政治学习中，她 认仔积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。进修活动中，她以行动珍惜着每一次 提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最 终惠及学生。

　　10. 该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚 持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育政策，认真学习了江泽民 的“三个代表”和胡锦涛的“八荣八耻”重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生， 具有良好的思想品德修养。

　　11. 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关 系促进了学生的学习。

　　12. ××老师细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她 尊敬尊重待人热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她 为了上好课，看查找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学， 她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕 业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够

　　扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组 织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

　　13. 班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班 会。利用校学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在 思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通 过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

　　14. 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常 教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待， 学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。

　　15. XX 老师思想作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

　　16. 该同志忠诚党的教育事业，爱岗严谨为人师表，处处严格要求自己，在思想上， 该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习， 努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

　　17. XXX 同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识 能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚 心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细切身独立综合分析，灵活运用自己的知识解决 工作中遇到的实际困难。

　　18. 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良 好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注 意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的 负担。

　　19. 工作上，兢兢勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，积极严肃，自觉自律;

　　20. 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为 合格。

　　1. 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政 策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导， 团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正， 钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

　　2. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各 项任务。充分发挥支教教师的引导功效，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务 水平。关心保障学生，利用各种手段激发学生学习喜好，教育教学效果好，深受广大家长 和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

　　3. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各 项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务 水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长 和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

　　4. 该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬严谨治为人师表，处处严格要求自己，在思想 上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共-产-党的领导，积极参加单位组织的各项政治 学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。

　　5. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳任劳任怨。勇 于开锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的 业务素质，取得了显著的工作效果。

　　6. 在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提 高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项 工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

　　7. 在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教 学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人 的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材， 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备上听评课，及时批改作讲 评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所 得。教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩 也不错。

　　8. ××老师为人实纯踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不 张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听认真自认真讨认真抒写;教研活动中，她虚 心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成 果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养 学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成 长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获 得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实扎实。

　　9. ××老师温平踏细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活 动，她尊敬领尊重同待人真热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名 政治教师，她为了上好课，看教查资找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生 的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一 趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都 能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的 联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校 先进教师。

　　10. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班 队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的 培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学请教。力求吃透 教材，找准重难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路， 为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准制作教具。上 课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意 调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面 的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找 资料等等，

　　11. 该同志拥护中国共-产-党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针 政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导， 团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正， 钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

　　12. 教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教教参，学习好大纲，虚心 13. 经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为 合格。

　　14. 该同志精心备课，教学内容充丰富，能吸收学科新知新成果，不断更新教学内容 和教学方法，结合学生实际进行教学。

　　15. 承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细 致地了解学生，循循善诲人不倦，与学生建立了民-主平等和-谐的师生关系，工作中谦虚 谨礼貌待以身作严于律为人师表。教学态度认真，治学严谨。

　　1.教师师德师风表现自我评价 2.教师考核评语模板 3.师德师风考核小结 4.学校对教师的工作鉴定意见 5.教师师德表现自我评价 100 字

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

　　

篇五：教师师德师风鉴定评语

　　师德师风评价意见

　　该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业，挚爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表。能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点，组织教学活动，关心学生全面发展。教学中能充分调动学生的积极性和学习兴趣，让学生的天性和个性得以自由发展，极大地活跃课堂气氛提高了课堂教学效率。是一位受学生爱戴的教师。

　　2017年9月